实验幼儿园外出培训活动——外出培训拓视野，研修学习共成长

郑州铁路局实验幼儿园佩佩

幼儿园

教育

园长

幼教

园所

管理

托育

老师

标准化

为例

5月23日，薛欣惠园长带领实验幼儿园管理人员一起参加了由河南新学前教育研究院组织的《幼儿园管理升级与发展公益论坛》。助力幼儿教师的专业成长，提升园长专业素养，打造办园内涵。学习提升自身的管理能力，升级园所管理系统，保证园所高品质发展。

专家分享

规范之下，幼儿园的活法、干法、心法——王国平

王校从英雄离世讲起，我们幼儿园的老师在做根的教育，从小在孩子心中种下善心和担当。

活法：

从“幼儿园的三段论”到“幼儿园规范三步走”，从之前无序的状态，走到现在国家政策的调控，谈及未来幼教的升级发展。从各个时段的表现形式，详细剖析了存在问题，以及未来市场的支持和变化。
幼儿园规范三步走：从普惠性幼儿园到80%+20%的结构，其中还有50%公办园的占比，到刚刚出台的《民促法》。
从三段论到三步走，幼儿园的“活法”也经历了三个阶段：过去，竞争不激烈，管理宽松，活得有些滋润；现在，经历政策和疫情之后，活在当下的是赢家；未来，要修身养性做教育，不论公办还是民办，都是在为人民办教育。
没有最好，而越活越好，活出“渐强音”。

干法：

未来规范管理下，普惠园核心的竞争力来自哪里？两个共同体一个“家文化”。
团队：命运共同体，才能行稳
老师：学习共同体，方能致远
家文化：中国式管理文化

心法：

怀一颗公益心，利他心还有一颗平常心，面对变化，挻直腰杆走进变局，才能不被出局。

培杰教育崔冬梅

分享关键词：时间、空间、道路

她分享自己对于幼儿园当下生存环境及发展的思考，围绕着：办好幼儿园，一定要懂教育，从幼儿园的文化建设、师资、课程、活动、家园共育等不同的呈现，并且以培杰幼儿园的定位发展为例，如何让职业化经营管理，为幼教事业保驾护航、幼儿园文化要有教育，课程要懂教育，让教育结果突出，形成园所的核心竞力。师资要懂教育，专业赋能，形成教师团队；家园共育懂教育，幼儿园教育包含幼儿教育和家长教育。用教育理念引领家长，重视家长，做好家园人育。
最后呈现的结果一定是：懂教育。要在家长口碑里听出教育，在毕业的孩子看到你是懂教育。
做为管理者有投资人一定要学会看数字和报表，要懂得职业化管理。崔园长以培杰幼儿园的一个月的财务报表分析为例， 从数字看管理，依据不同园所的情况，清晰园所定位与目标。
给目标一个时间和数字，有组织就要有目标，共同的目标是检验组织是否成为高效团队的标志。
守正，用奇，坚守教育的初心。做好管理，看数字，找人用人，为幼教事业保驾护航。

明明教育陶韦伽

陶老师从政策和市场对未来发展的影响，用数据和量表说话，幼教市场“内卷”下，人口下降，未来幼儿教育会是一个什么样的明天 。做教育，一定把握好教育的本质，可以做经营，但不能失了教育的根本。
关于托育和托幼一体化的运营策略，陶老师以“小鲸妈妈”托育为例，分析了托育可持续运营托育模型特点：小、近、惠、优、集。
灵魂发问：你想成为下一个被淘汰的幼儿园么？
“团队弱、品质低、缺运营、无特色”直击园长和投资人内心深处的灵魂之问。围绕问题，陶老师从幼儿园管理体系的标准化升级到普惠性幼儿园如何增收和控本，用数据和事实，用量表和流程监控，从“数据化－标准化－流程化－程序化－自动化”一套系统的标准化的流程，把幼儿园的那些人、事、物全面串起来。
对于以上问题也给出了解决模型：
团队弱：投资人与园长需要通过学习提升格局和综合管理能力，建立学习型组织和标准化工作流程。
品质低：懂教育、优服务、好口碑。规范的财务、保教、安全等工作的职业化、流程化、标准化。
缺运营：有预算、能增收、会控本。强招生、知宣传、树品牌。
无特色：普惠政策下，对于收费无差的情况，做到人有我优。
陶老师特别提出，民办幼儿园想要得到更好的发展，这其中最重要的两点：
一是要提升园长自身的专业能力，同时管理要升级。
二是老师们在做好教学内容的同时，课程品质和教师综合素养要提升。
未来投资人和园长一定是：高素养、善经营、懂教育、会管理。

每次交流，不是灌输，而是点燃。用学习换明天，是用真情做幼教。让我们在幼教的路上继续前行。