<p class="ql-block" style="text-align: center;">文言文“四步教学”法</p> <p class="ql-block"> 中华文化博大精深，文言文是其丰厚的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文，是对中华文化最直接的传承。那么如何学习文言文，提高文言文的阅读能力呢？卢新海老师的“四步教学法”效果颇为显著。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一步:读准</p><p class="ql-block"> 文言文中有很多生僻字，特别要注意的是通假字，与现在的读音有差别，所以要读准字音。可以让学生自己先尝试阅读，然后小组交流，师范读正音。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二步:读通</p><p class="ql-block"> 文言文语言精炼，富有韵味，所以字音读准后要尝试去读通句子，读出停顿，读出快慢，读出文言文的韵味。画好节奏线是一种好方法。特别是一些长句子，不能读的过快，画出节奏一字一字的读。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三步:读懂</p><p class="ql-block"> 读懂词句，我们可以借助注释，在课文的旁边或是下边，对一些重点的字，包括一些通假字都进行了注释，要仔细地看。然后将词语的意思串起来，就是句子的意思了。对于难理解的词句，还可以把上下语句连起来读一读，试着理解它的意思，也就是联系上下文。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第四步:背诵</p><p class="ql-block"> 背诵是学习古文的重要目标，在完成前三步的情况下，背诵应该就水到渠成了。为了快速达到熟读成诵的目的，可以根据前因后果、人物之间的联系和关键词句背诵。</p> <p class="ql-block"> 读准、读通是基础，读懂是桥梁，背诵是目的。</p> <p class="ql-block"> 贾晓雅老师的《阅读与理解》课堂教学富有生机，充满活力，她那亲切的话语把一个个问题变成了孩子们跃跃欲试的小手！</p> <p class="ql-block"> 课堂中，创设情境，营造氛围，掌握技巧，传授方法。她把孩子们求知的渴望汇聚成了一道光芒！</p> <p class="ql-block"> 瞧，每个学生的潜心阅读，是师生与文本的对话，是思维的碰撞，是情感交流的过程！</p> <p class="ql-block"> 小学部赵校长对贾晓雅老师的《阅读与理解》教学进行了精彩的点评:“这节阅读与理解教学课，不但提高了学生学识修养与发展智力，而且对学生的人文修养，陶冶情操，发展个性起到了很重要的作用！”</p>