<p class="ql-block"> 为全面落实立德树人根本任务，深化小学数学课程改革，加强小学数学教研员和骨干教师队伍建设，提高教研员和教师专业素养 。2021年5月19日 -5月21日 ，河南省基础教育教学研究室举行了全省小学数学学科教研员及骨干教师专题培训 。我和张卫丽老师代表东门小学全体数学老师参加了这次培训。</p> <p class="ql-block"> 会上孙晓天教授、刘莉教授、张学杰教授分别做了专题讲座。专题内容是《新时代、新课程、新教学 》、《能力导向下小学数学纸笔测试中的命题研究 》、《中国学生发展核心素养》。</p> <p class="ql-block"> 孙晓天教授从新时代-新在哪儿、新课程-新在哪儿、新教学-新在哪儿三个方面讲述了新时代下的课程理念，新课程下的教学改革，使在会老师在思想上明确新课程、新教学究竟新在哪里。</p> <p class="ql-block"> 新课程的基本原则:全纳性，全面性，基础性，综合性，实践性 。全纳性和普及性相比，体现新的教学理念——一个都不能少。基础性体现在社会责任，必备品格和关键性能力 ，表现为学生终身发展 和社会进步所需要的核心素养。</p><p class="ql-block"> 孙教授认为数学课程核心素养:会用数学的眼光观察世界 、会用数学的思维思考世界 、会用数学的语言表达世界 。数学课程核心素养体现了数学独特的，具有跨学科意义的育人功能 。</p> <p class="ql-block"> 新教学新在哪里 ？除了教学方式的创新 ，还要加强“三真”。即注重真实情境的创设，增强认识真实世界，解决真实问题的能力。教师在教学时要明确现实与真实的关系 ，对于学生来说真实的问题才有意义 。</p><p class="ql-block"> 一切的新，重在让学生会学而不是学会，着力推进与学生主动学习有关的教学建设。</p> <p class="ql-block">能力导向下小学数学纸笔测验中的命题研究 </p><p class="ql-block"> 刘莉教授从数学能力测验的特点 、数学能力测验卷编制的基本原则与基本程序、国际小学数学能力测试题分享三个方面对在会老师进行了培训 。</p> <p class="ql-block"> 纸笔测验的优点 :测试的效率高 </p><p class="ql-block"> 纸笔测验的不足 :较难评定情感，态度，体验等非认知因素的发展水平，较难评定知识应用能力 、问题解决能力等能力 。</p><p class="ql-block"> 传统纸笔测验的特点:人造性强 、计算题过多、题型单一、试卷过于紧张严肃、命题偏离标准。</p> <p class="ql-block"> 最后刘教授提出，教育评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进 。</p> <p class="ql-block">立德树人 五育并举 中国学生发展核心素养</p><p class="ql-block"> 张学杰教授提出，中国学生发展核心素养要通过学科核心素养去实现 ，学科核心素养的关键是学科能力和必备品格。</p> <p class="ql-block"> 中国学生发展核心素养——做一个全面发展的人 ，即自主发展、社会参与、文化基础。</p> <p class="ql-block"> 要培养学生的数学核心素养，教师良好的专业素养是前提。做一名有专业素养的教师，要有超强的责任心，扎实的教师基本技能，学科专业素养和现代教育理念。</p> <p class="ql-block"> 最后张教授送给在会老师一句话:励志照亮人生，学习创造未来。</p> <p class="ql-block"> 每一次的学习都是一次成长，每一次的归零都是一次厚重 ，每一次的重构都是一次提升 。让我们在每一次的成长中努力做一名有思想，有方法，有责任的新时代教师 。</p> <p class="ql-block">撰稿:张 静</p><p class="ql-block">审稿:许红娜</p>