<p class="ql-block ql-indent-1">“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提高教育智慧，5月20日下午，西区中心小学语文科组开展“奋斗百年路 启航新征程”读书分享会。本次活动先由各年级备课组集中进行组内读书心得分享，再从中推选出一名老师在科组活动中进行分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，我们来看看各年级备课组的读书分享的精彩瞬间吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在科组活动中，一年级备课组推选的卢丽玲老师跟我们分享的是《正面管教》。作者是美国教育学博士、杰出的心理学家、教育家简·尼尔森，美国“正面管教协会”的创始人。《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子，也在于作者正面讲述教育的细节和执行，一步一步教我们要做什么，怎么做才能既不娇纵也不严厉。爱孩子，爱自己，洞见缺憾，寻求第三选择，就是美好人生！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年级组黄乾欣老师在认真读过王崧舟老师围绕小学语文课教学内容的选择与加工撰写的专作，书名叫《美在此处：王崧舟讲语文课上什么》。王老师结合大量的课堂实例、课文案例和自己多年的教学研究理论，为广大语文教师提供了教学良方，采用了大量的课堂教学例子来为我们作出了详细的剖析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年级组刘冬雪老师与我们一起分享的是《文城》。余华的“文城”，一个虚无缥缈的地方，却牵起了整部作品；溪镇，这个被阿强说成文城的地方，虽然溪镇有文城的影子，但它终究不是文城……一个地方，因希望与找寻而存在，又因找寻的真实而化为泡影，成为一个“假的”地名；再一次，因为信和需要，假的地方在真实的映像和情感培育下，渐渐内化为一个“真实的”由新而旧的地方，拥有了那个真实的原本不存在的地名。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年级组郑禧婷老师说，《怎样教语文》是于永正老师关于阅读的著作。在于老的作品里，我们深刻体会到“大道至简”四个字的真正意蕴。全书都是通俗易懂的文字，像拉家常一样，像知己与你面对面的聊天，你一看就懂，一看就能吸收，一看就不禁拍手叫妙，一看就想拿去试一试。于永正老师的这本书给了我们启发，也让我们反思自己平时上课应该多思考，把语文课上得再丰富一些，有语文味一些。让学生们快乐地学习语文，快乐地成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年级丁晨老师最近痴迷于威廉·萨默赛特·毛姆的小说《月亮和六便士》。这是一本关于梦想与追寻的书。斯特里克兰德和施特略夫这两种人生，一个是伟大的不幸，另一个是平凡的幸福，如果一个人能够选择的话，大多数人会选择后者，却在选择的同时又期望非凡的到来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，六年级刘家伶老师跟我们分享李镇西老师的《做最好的老师》。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流会上, 六位教师从自己的阅读情况出发，结合自身工作实际和生活体验，交流思路清晰，简约而不简单，有的老师把自己认为最有启发、最受益的语段与大家分享，有的老师从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。融洽的会场气氛，交流内容的百花齐放，见解独到的感悟探究，使教师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，犹如共赴了一场精神盛宴。</p> <p class="ql-block">撰稿：张西红</p><p class="ql-block">拍照：邹敏婷</p><p class="ql-block">美篇：孙焕琳</p><p class="ql-block">一审：唐亚琪</p><p class="ql-block">二审：彭幽燕</p><p class="ql-block">三审：王红霞</p>