<h3> 濮阳市第二十一届小学语文优质课大赛（决赛）暨观摩活动在濮阳市子路小学如期举行！活动现场座无虚席，甚至是走廊里都坐满了前来观摩的老师，里面不乏很多年轻教师，他们都是新一代的教育力量，他们积极学习为教育事业注入了新的血液与活力！</h3> <h3> 濮阳市小学的李燕老师讲的《小毛虫》教学语言设计非常好。她根据不同课文类型设计不同的语言形式国设计时并要围绕教学内容国导学目标来构思国突出教学重点国抓住教学难点国不偏离课堂教学的主题国让学生掌握课文内容。并在教学时注意简明、扼要。语言力求做到以少胜多国言简意赅国用一段简明的语言国抓住课文的要点和学习材料的核心内容国有利于概括教学的主要内容国使学生轻松地学习国轻松掌握课本内的知识。<br> 在教学时要创设良好的课堂气氛国课堂气氛直接影响着教学效果。在杨老师的教学课堂中国建立起以自主、合作、探究为主的教学模式国激发学生的好奇心、探究欲国培养学生主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的能力国并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。因此国学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛甸她成了学生的亲密朋友国教室也转变成为学生学习的乐园国学生再也不是僵化呆板的模范听众国师生互动司生生互动国在有限的时间内国每--位学生都得到了充分的锻炼和表现回教室中没有了死气沉沉气氛。<br> 在朗读教学中能激发学生兴趣中调动学生的学习兴趣。</h3> <h3> 濮阳市第七小学的赵静蕊老师的课可圈可点，激情澎湃。在教学方面有自己独特的风格和方法，思路清晰，课堂各个环节衔接自然流畅。<br> 1.在教学这篇文章时，老师先让学生搜集自然界的图片，欣赏图片，然后让学生充分地读，在读中理解，在读中感悟，引导学生抓住重点的段落、词句、感悟世界的奇妙。比如:在教学第四自然段时，让学生依据作者描述的云彩形状展开相像，学生说的很多，而且相像丰富，有的说像凶恶的老虎，有的说像一对深情相拥的母子......在这样的想象中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情2.本课教学时主要引导学生在朗读中去体会、去品味，感受世界的奇妙进行了拓展练习，结合学生的生活实际谈自己的发现的奇妙事物，努力创设愉悦轻松的学校氛围，让学生升华对课文的理解，并引导学生去了解这个奇妙的世界，除了亲自去观察、去发现，更方便的途径是阅读别人写下的书籍去获得经验知识。<br> 赵老师在指导学生朗读时采用观看大自然的画面将学生带入意境，带着自己的感受朗读。再采用学生自读添空，教师引读的方法练习朗读的同时指导背诵积累词汇，进行语言积累。采用同样的方法让学生入情入境配乐达到与作者情感的共鸣。</h3> <h3>濮阳市示范区的李燕老师给我们讲的是四年级下册《古诗三首》，详细介绍了学习故事的方法：通诗词、释诗题、解诗意、悟诗情。她通过至情于景，联系实际的方法，让孩子们层层深入，习得学习古诗的方法，让孩子们学习致用，学会迁移。</h3> <h3> 最后濮阳市教研室主任为参加比赛的老师进行了评课，深入浅出，让我们受益匪浅。他提出语文要有语文味，为我们列举了语文要素及其在语文教学中的有效运用的几个方面！让在座的语文教师收获满满。</h3>