2021年杭州市小学道德与法治课堂教学评比活动

心若相依

为充分发挥思政课立德树人关键课程的育人作用，不断推动思政课堂教学改革，促进思政教师专业能力提升，5月24日-26日，杭州市将举行2021年小学道德与法治课堂教学评比活动。本次活动由杭州市基础教育研究室主办，杭州市钱塘区教师教育学院和杭州市文海实验学校承办。 　　主持人宣布活动安排。 　　陈院长致辞！ 精彩课堂弘扬优秀家风 　　 杭州市明珠实验小学高原老师5月24日下午第一节课执教《弘扬优秀家风》分三大板块：一、谈话导入，初步感受家风；二、深入学习，探寻优秀家风；三、拓展延伸，养成习惯。本节课亮点：一、以点带面，让学生感受“家国情怀”；二、利用校本资源，联系学生生活，近距离感受家风所带来的积极影响。 不甘屈辱奋勇抗争 　　杭州市余杭区黄湖镇中心小学施银云执教五下第三单元《不甘屈辱奋勇抗争》。本课是第一课时，从鸦片危害、虎门销烟、鸦片战争三个方面展开教学，引导学生了解史实、感受先辈的抗争精神和爱国精神，初步明白“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 学生课前收集资料了解鸦片的危害，动手制作第一次鸦片战争战争英烈卡。课堂上，学生在小组讨论活动中读一读、估一估、画一画、写一写，发现鸦片在中国长期泛滥以及带来的巨大危害；在自读、自学、分享、交流感受中认识林则徐、关天培等英雄人物的顽强抗争精神；回顾曾经的屈辱，再现香港回归情景、体会祖国的日益强大，激发民族自豪感。 中国有了共产党 　　杭州市钱塘区月雅河小学庞宇诗执教《中国有了共产党》，这节课分四大板块：一、马克思主义在中国的传播；二、五四运动的胜利；三、中国共产党的诞生；四、总结延伸。本课教学依据课标和教材编写意图，遵循学生认知和情感发展规律，以时间为序展开历史题材教学。理解红船精神，体会中国共产党引领下的中国发展，激发爱党、爱国情感。 中国有了共产党 杭州市文新小学府苑校区张昕钰老师执教《中国有了共产党》，本课教学三大板块：一、走进长征历史中；二、探寻漫漫长征路；三、走在新长征路上。这节课突出三点：1、以生为本，先学后教；2、数据驱动，精准教学；3交互学习，多元互动。通过人手一台平板，学生能够实现人机间、小组间、生生间的互学、互评和互动，随机抢答，“实用”操作，提升参与热情；通过同屏分享，“实现”共振，助推人人参与。 　　学生深情并茂地讲述“丰碑”、“飞夺泸定桥”、“爬雪山”、“过草地”的故事！ 中国有了共产党 　　杭州市濮家小学教育集团霍光烁执教《中国有了共产党》，这节课分三大环节：一、回顾时间轴，走近长征；二、感受困难，读懂长征；三、跨越时代延续长征。这节课突显三点：1.以时间为轴，梳理长征的重大事件；2.以地图为例，感受长征究竟有多难；3.以战役为面，体会可贵的长征精神；4.以故事为线，剖析红军不怕的底气；5.以诗词为点，重走新时代长征路。这节课以《红军不怕远征难》的诗词朗诵作为情感爆发的一个点，用习主席对于新时代长征路的解读录音，引发进一步思考，鼓舞孩子们不忘长征的精神，走好自己的长征路，也给课堂一个明亮的结尾。 富起来到强起来 　　杭州二中白马湖学校吕晶晶执教《富起来到强起来》，这节课分三大板块：一、比较祖孙三代的生活，揭示课题；二、改革开放神州巨变；三、改革创新带来的辉煌成就。设计说明：一、祖孙对比，拉近距离；二、借助资源，探究学习；三、点面结合，入史入情。在本课中，通过“小岗村”“深圳”两个典型改革试点的成功案例的深入学习，再展开到各行各业的辉煌成就，让学生由点及面，不仅深入感受神州巨变，又在面上打开新视界。 富起来到强起来 　　淳安县千岛湖镇第六小学余良英执教《富起来到强起来》，这节课安排三大环节：活动一：改革创新新成就；活动二：对外开放新格局；活动三：科教兴国民族强。“资料报”的设计是本课的一大亮点，资料报上补充了小岗村、袁隆平、科教兴国等多处资料，为突破教学重难点提供了有力的抓手。二是探究性活动提升学生思维能力。为了让学生了解“改革开放的历程”，活动二板块中，教师设计了在中国地图上“圈一圈、画一画、说一说”的自主探究活动，让学生交流、辨析，促进学生内化过程。 富起来到强起来 富阳区永兴学校小学胡乐乐老师执教的《富起来到强起来》，教学分三大环节：一、情境入课，了解精神文明建设的内涵；二、交流探究，感知精神文明建设的具体实践及作用；三、深入挖掘，体悟精神文明下的中国精神。人无精神则不立，国无精神则不强！正是靠着这样的中国精神，中华民族才能战胜一次次磨难，更加自信，更加自强！更加接近中华民族伟大复兴的中国梦！ 地球—我们的家园 　　建德市实验小学盛连珍执教《地球》，这节课安排四大板块：一、图片导入；二、地球是人类赖以生存的家园；三、人与自然和谐相处；四、总结拓展，激发热爱家乡、珍爱地球的情感。 探访古代文明 　　杭州市金都天长小学毛晶晶执教的《多元文化多样魅力》分四大板块：活动一、感受文化多样魅力；活动二、探究文化差异原因；活动三、体会文化交流意义；活动四、总结拓展。这节课亮点：活动一、感性交流增强体验；活动二、理性思考锻炼思维；活动三、新闻链接提升意义。 探访古代文明 　　杭州市卖鱼桥小学张学文老师执教的《探访古代文明》，教学分四大板块：一、视频导入，初谈古代文明；二、分组探究，感受早期文明；三、地图观察，探寻文明发源；四、交流分享，了解文明成就。这节课以探究单为依托，采用“学生自主探究—学习自主汇报-教师相机补充提升”的学习方式，以提升学生的学习兴趣和学习能力为目的，实现探究学习方式转变。 桐庐县方阜小学方昕老师执教《探访古代文明》，这节课分三大环节；一、初识早期文明发祥地；二、探访中华文明发祥地；三、走进其他早期文明。亮点；一、领略早期灿烂文化；二、感受远古先民智慧。整节课，激发学生民族自豪感，树立中华文化自信。 杭州市临安区衣锦小学程楚媛老师执教《多元文化多样魅力》，这节课四大环节：一、看地图，了解地球海陆分布；二、识图例，知道地球不同图形；三、共探究，感受地球自然景观；四、你我说，畅游地球奇妙世界。通过这些环节引导学生探究知道，因为地形不同、气候不同，带来了地球各地景观的千差万别，从而感受自然环境的差异之美。 不甘屈辱奋勇抗争 　　杭州市文海实验学校胡凯铭执教《不甘屈辱奋勇抗争》，这节课分四大环节：一、走进甲午，了解史实；二、认识英雄，体会精神；三、探究甲午，感悟道理。四、学习总结，拓展深化。这节课突出学生主体，引领展开自主合作探究式学习，让课堂学习效果更佳，教学目标更有效达成！ 专家点评 毛伟娜《中小学德育》杂志编辑部副主任。“课程育德”和“教师德育专业化”等核心栏目责任编辑，先后为陈光全、孙杰、万博、冯继有、孙民等中小学道德与法治、思想政治课名师、名班主任开设专栏，展现老师们先进的教育教学理念和创新做法；所编辑修改的文章在人大复印报刊资料转载80余篇。 曾受邀担任广东省青年教师（道德与法治学科）能力大赛评委；并受江苏、浙江、广东等多个省市教研室和名师、名校长工作室邀请，开设教学论文、德育论文撰写、班主任专业发展等主题讲座。 　　单元“百年追梦，复兴中华”：以时间为脉络，以精神为核心。呈现近代以来中国人民为实现中华民族复兴所走过的路，进行国情教育、爱国教育。