清华大学顾晨教授莅临潍坊新纪元学校指导师生

潍坊新纪元学校

清华大学顾晨教授 为培养学生们像科学家一样思考，培养一大批具备科学家潜质的青少年，2021年5月23日，潍坊新纪元学校特别邀请清华大学物理演示室主任、高级工程师顾晨教授莅临学校，对我校道尔顿实验班的七十多名学生和创新教育中心全体教师进行了指导培训。 创新教育中心教师认真听课 顾晨教授主要研究领域包括超导电磁测量、仿真、新型高温超导器件应用、物理演示实验开发，H5数值仿真物理实验开发。曾以第一、第二作者身份在SCI收录的期刊上发表文章30篇，获得第一发明人授权专利8项。他先后主持过3项国家自然科学基金，已结题项目均获得基金委电工学科交流会评优。2004年获得北京市科技进步一等奖，2016年获得南方电网科技进步二等奖。目前为国家标准化技术委员会超导分会委员，IEC-TC90工作组专家，中国电工技术学会生物电工专委会委员。 顾晨教授为我校师生介绍了清华大学最前沿的物理实验。他利用4个物理实验案例，来具体介绍了物理演示实验室。物理演示实验室将物理与科创紧密相连，学生们接触到的并不是干巴巴的、写在纸上的物理知识，而是通过物理演示实验，动手实践，利用产生的物理现象，自己去发掘其中所蕴涵的物理原理，增加了物理的趣味性，感受到科学的魅力。在授课过程中，顾教授不止一次说到，在物理演示实验室中也大量运用了我们的创新课程中所使用的工具与学习的知识。 顾晨教授给道尔顿实验班学生授课 顾晨教授希望在同学们眼中，科学并不是高大上、复杂难以捉摸的，而是源于生活，实实在在能接触到的，更加接地气的科学。 面对培养学生科研技能的演示实验室，我校周远生校长提出了自己关心已久的问题：面对不再仅仅局限于考查知识点，同时注重科创方法与技能素养的新高考的发展方向，如何来提升学生们应对未来高考的能力呢？对此，顾晨教授给出自己的见解，他以“月球电磁城堡”项目制学习课程为例进行了介绍说明，他指出通过项目制学习方法学习科技创新课程不仅不能影响学生的高考成绩，反而会极大地促进和提升学生的成绩。因为：1.课程知识点结合了⾼中物理教学重点难点，贯穿基础知识与尖端研究领域，能激发学⽣学科学习兴趣。2.项⽬制学习模式，能引导学⽣发现问题、解决问题，培养学⽣⾃主学习能⼒。3.在课程中带领学⽣认识国家⼤科学装置，提升学⽣国家科技发展的使命感。 周远生校长和顾晨教授交流 “月球电磁城堡”项目制学习课程是由清华⼤学、中国科学院的科研专家、北京市海淀区的中学学科及科技教育专家以宏观问题为起点，结合中学学业内容，从⽉球上的辐射防护问题基础概念出发，采⽤项⽬制学习形式，结合⼤量定制的互动实践、实验，不仅使学⽣能体验前沿科学的研究过程，还能获得与科研专家充分交流的机会，以期达到夯实基础、学以致⽤、学科交叉的教学⽬标。目前该项目只在潍坊新纪元学校和北京八一学校开展。顾教授此次培训指导，极大地提升了我校师生的科学视野、理想思维。学校将一如既往地推进创新教育和项目制学习，让学生从学懂一个知识到搞懂一个现象，在学习生活中发现问题解决问题，像科学家一样思考，成为高校所需的人才，成为适应未来社会发展的国家栋梁。