<p class="ql-block"> 清风徐徐，汉水悠悠，5月18月，在美丽的汉江之滨一一汉中市南郑区，迎来一大批来自全省各地市的客人，他们是陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者及培训者高级研修班的专家和学员们，我也有幸成为其中一员。开班仪式上省委教育工委委员、省教育厅副厅长王海波出席开班仪式并讲话。他指出，高研班的举办主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进行总结，交流经验，明确任务，夯实责任，推进工程顺利实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新发展。省教育厅教师工作处处长王彬武也就进一步做好全省提升工程2.0实施工作做了安排和部署。两位领导的讲话为我们几天的培训学习指明了方向，明确了目标，下面就我几天来的学习做以下汇报和一点感悟。</p> <p class="ql-block"> 一、学习情况</p><p class="ql-block"> 来自吉林省的专家宋海英老师，从定站位、明路径、确实效三个方面向我们解读了《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》。能力提升工程实施的目标是促进信息技术与教育教学融合创新发展，全员培训、“三提升一全面”、能力点的选择、工程实施工作举措都要朝着信息技术与教育教学深度融合的方向努力；学校一定要基于信息化建设目标、教师专业发展、教育教学改革做好信息化教育教学发展规划。学校能力提升工程实施，以校长为第一责任人的管理团队信息化规划能力、教师信息化教学应用能力、学校骨干团队服务教育教学信息化指导能力三者缺一不可。</p> <p class="ql-block"> 18号下午听了部分地市和优秀学校案例汇报，让我们在以后的工作推进中有了可以借鉴的思路和方法。19号上午参观了汉中东辰外国语学校和南郑城关小学，东辰外国语学校是一所从幼儿教育至高中教育的私立学校，几千名学生年龄、学段跨度大，可是借助信息技术手段，让技术为学校教学、管理助力，让我们看到信息技术和教学、管理完美结合。南郑城关小学，这是一所在所有县城都能看到的老学校，那么信息技术带给他们怎样的改变？听校长和老师的汇报，在学校被确定为能力提升工程2.0试点校以来，立足校本，狠抓“规划一选点一研修一测评一应用”五大元素，取得良好的效果，其做法值得大家学习和借鉴。</p> <p class="ql-block"> 后面两天来自华东师范大学培训团队的老师在《基于校本融创式的教师信息技术微能力提高实践》、《能点分析及考评策略制定》等方面做了详细的讲解。分组全员参与制定测评能力点考核规则并分组汇报，每人一个账号进入陕西省中小学信息技术能力提升工程管理平台对20位教师提交的作品进行评审。理论培训加实践操作，让我更深入了解并切身体验提升工程2.0的具体工作和任务。</p> <p class="ql-block"> 二、学习感悟 </p><p class="ql-block"> 四天的学习，让我对信息技术提升工程2.0项目，有了更新的认识，对全区工作推进有了初步的思考。今年全省同时启动2020年、2021年工程实施整校推进的任务；工程实施责任主体在各级教育行政部门，项目执行办在电教部门，教育行政部门要整合电教、教研、培训、社会机构等各方面的力量；工程实施中要推动教师自主自觉学习，教师校本研修过程和教学应用成果同等重要，学校要引导教师根据学校信息化教育教学发展目标，完成更多能力点的研修和考核。</p> <p class="ql-block"> 如果说教育信息化1.0是引入外量，那么2.0就是要把外生变量转化成内生变量，具体为实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力,向提升信息技术素养转变;从应用融合发展，向创新融合发展转变。未来已来，智慧校园建设引入＂互联网＋＂、大数据、人工智能、云计算等技术助力教育教学、校园管理，作为电教工作者我需要努力提高自身专业成长，并和全体教师紧跟时代的步伐，提升自身信息化素养，大力推进教育信息化下教学改革，向着润泽教育、幸福成长的目标昂首阔步，努力让杨陵教育走在全省教育的前列。</p>