安康市中小学、幼儿园STEM教育教学研讨会学习小记

云舒

5月20日至21日，我有幸和唐校长一起，共赴“三沈故里”汉阴，进行为期两天的STEAM教育培训学习。 安康市中小学、幼儿园STEM教育教学研讨会在汉阴县职教中心举行。市教研室主任张志虎，副主任李志，小幼组主任候曙光，汉阴县教体局喻局长，汉阴教研室主任张建谟等领导在前排就坐。全市各县区120余人参加。 汉阴县凤台小学，月河初级中学，汉滨区江南幼儿园，汉滨区东关幼儿园，安康市高新中学等单位在大会上交流发言，分享开展STEM教育实践经验。 西安交大附中刘全铭主任做了《中小学人工智能(AI)专项教育》专题报告。 STEAM教育是指集合了科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育，是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics的首字母英文缩写。它属于一种教育理念，区别于传统的单科教育和重视书本的教育模式，倡导任何成功都需要介于多种能力，优秀的人才需要综合性发展。在STEAM教育中，科学是指认识世界的客观规律，探索“是什么”和“为什么”的问题；技术和工程主要是指在社会实践中“做什么”和“怎么做”的问题；数学则是科学、工程和技术发展的基础。 21日上午，参会的所有老师分别赴汉阴县月河中学和汉阴县凤台小学实地参观STEAM教育种子学校和STEAM教育课堂教学展示。 凤台小学自2017年建校起，就把STEM教育作为特色项目来抓。与陕西师范大学达成“STEM创新教育教师提升计划”合作协议，积极培养STEM教育团队，分年段构建与实施 STEM 课程，开辟了集综合实践、创客智造、生命探究、AR|VR 实验区、无人机、机器人实践的等多功能 STEM 创新中心。在 STEM 教育工作实践中逐步形成了“一、二、三”的发展途径，即以“STEM 教育可持续性发展”为中心、“必修+选修”两种方式、“普及课程+进阶社团+挑战社团”三个模块。凤台小学以此STEM 教育模式常抓不懈，培养学生的解决问题、应用知识和实践创新等高阶思维能力。 曹雅校长带领我们参观了图书室、家委会、心理发展中心、STEAM科创中心。这些都是她们开展STEAM教育工作以来的亮点，给后续开展此项工作的学校起到很好的引领作用。 学校成立有编程，机器人，VR，科幻画，航空航模等STEMA教育社团，学校将社团课纳入课表。根据学生的心理和年龄特点，设置六年三段课程体系，即低段思维体验课程，中段实践发展课程，高段创造提升课程，并组织团队自主编写了1至6年级STEAM校本教材。 随后进行的《可乐喷泉》、《多彩的手工皂》、《3D眼镜》STEAM教育课堂教学展示让我们对STEAM教育课堂实践有了直观的了解。探索、实践、思考、沟通合作，知识提升如何融入到课堂当中，也是我们将要面临和思考的问题。 最后陕西STEAM教育协同创新中心副主任王长远介绍了陕西省team教育发展现状及推进策略。对安康地区尤其是汉阴县的STEAM教育工作给予了高度评价，同时也提出更高的希望。 学习时间很短，很多内容还没有消化吸收，对STEAM教育的理论、实践还有很多不明之处，希望将来有深入学习交流的机会。相遇虽短，但也在我们心中播下了一颗STEAM的种子。STEAM教育不仅仅强调跨学科整合、融合，其学习方式主要是基于问题学习、基于项目学习、基于设计学习，它不只是一种教育形式，更是一种文化、态度以及学习方式。