<p class="ql-block"> 根据《关于举行全市义务教育、特殊教育和学前教育优秀课例展评活动的通知》要求，我市于2021年3月至5月，举行了全市义务教育、特殊教育和学前教育优秀课例展评活动，经过区里选拔我校8位教师参加市优课评比 ，各学科团队精诚团结，认真打磨，取得佳绩！郭媛媛、秦丽萍、李晓燕三位老师荣获一等奖。</p> <h3> 上课老师纷纷拿出看家本领，依据新课程标准及“教—学—评”一致性进行课堂设计，落实精准课堂，紧扣核心素养，比赛过程可谓精彩纷呈。让我们一起来目睹老师们的风采吧！</h3> 语文学科 <p class="ql-block"> 程维老师执教的《刷子李》是一篇小说，为我们讲述了一位凡世中的奇人，课堂中程老师抓住两条线索引导学生学习文本：一条是刷子李完整的粉刷房间的过程，另一条是徒弟曹小三在看师傅粉刷房间整个过程中的心理变化。从而认识刷子李技艺高超的人物特点。整堂课老师语言亲切，目光和蔼，评价具有激励性，使得学生参与积极、思维活跃、畅所欲言，让学习变得轻松愉悦，当堂检测效果非常理想。也使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念，在教师与学生之间形成良性互动。</p><p class="ql-block"> 程老师的课堂教学环节清晰，力求通过多种策略来凸显习作单元课文的教学特色。</p> <p class="ql-block"> 《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲述青蛙为了卖掉烂泥塘，根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这里，不再卖泥塘了。</p><p class="ql-block"> 郭甜甜老师设计用问题引领，引导学生自主学习，在交流过程中能结合生活实际让学生理解“吆喝”的意思；并在简单、活泼的气氛中，激起学生学习的兴趣和朗读的热情，达到了很好的效果。在课堂上，郭老师允许学生“仁者见仁，智者见智”，尤其是在分角色表演一环节，将本节课推向高潮，学生的个性与学习智慧得到尽情展现，课堂真正成了师生智慧飞扬的天地，成了师生共同创造的舞台！</p> <p class="ql-block"> 本单元的主题是“世界各地”，语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，并将其作为本节课的学习重点。 </p><p class="ql-block"> 王宇老师对于本节课的设计，是按照课标精神，始终以学习目标为中心，实现 对“教学评”一致性的落实，让学生成为课堂的主人。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 《平均数 》这节课从以前的单纯追求“掌握求平均数的方法”，转向至更为正确更有价值的方向——“理解平均数作为统计量的意义，掌握求平均数的方法，感受其在生活中的作用。</p><p class="ql-block"> 李晓燕老师的课真正体现了学生是课堂的主人，充分的放手，智慧的“隐身”。关注了学生投入的思维流量。让学生的质疑和争辩成为常态。让学生充分自主学习后互动交流才能使积极主动参与其中。</p> <p class="ql-block"> 本节课，通过学生自主学习，培养了学生推理能力、几何直观、空间观念、模型思想、应用意识等核心素养，培养了学生科学严谨的探究精神、情感态度，以及有条理、有逻辑的思维方法和认知规律。 </p><p class="ql-block"> 秦丽萍老师利用过硬的基本功征服了学生；巧妙的课堂设计吸引了学生；生动的演示激活了学生；高超的课堂调控能力抓住了学生。在和谐、轻松的学习氛围中，提高了学生的学习兴趣，激活了学生的思维细胞，增强了学生的自信心。直观具体、惟妙惟肖的课件，也极大的提高了课堂效率，帮助学生建立了完整的空间观念。</p> <p class="ql-block"> 《平均数》是统计中的重要概念，用来表示一组数据的整体水平。本节课的学习目标主要是理解平均数的意义和求平均数的方法。</p><p class="ql-block"> 贺腾玉老师课前设计了一个小故事，激发学生的学习兴趣；在小组合作探究学习时，小组分别用磁扣板、条形图、列式计算等方法进行探究，体现了学习策略的多样性。在课堂上，贺老师更是以学生为主体，学生交流→学生展示→学生质疑。整堂课充分体现了数学来源于生活，更需要把数学应用于生活！</p> 英语学科 <p class="ql-block"> 侯铭老师执教的这节课是pep小学英语五年级下册Unit4 When is the art show? A Let’s talk.这节课的设计围绕着单元话题节日和日期展开，本节课以张鹏的special days为切入点，从教师自己的special days引出话题，进入文本，再由文本提升，引导学生学会提炼如何谈论自己的special days，以Topic、what、when、activities、how为要素，创编成新的写作文本，学生学以致用。整堂课主线清晰，目标明确,目标达成度高，有机体现了教学评的一致性。</p> 音乐学科 <p class="ql-block"> 郭媛媛老师利用音乐律动开启了一节生动活泼的音乐课，整堂课中以春天里的四位音乐家（春雨、春风、春雷、春水）为一条线进行情景式教学，仿佛春天来到了我们身边与我们一同歌唱一样。歌曲伴奏时，打击乐器的加入，使学生加深了对乐器的认识，也培养了学生的良好观察习惯，在完成了预期的教学目标的同时也增添了音乐课堂的多彩性。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以新课堂达标为主线，推进有效教学行动；以教师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助活动。通过开展形式多样的教研联合活动，织密学习型优质教研网络，深入开展新课堂达标活动。为教师搭建成长历练的舞台，不断提升教师课堂教学水平，加快教师专业发展。</p> <p class="ql-block"> 我校以本次市优秀课例展评活动为契机，抓好顶层设计，强化教学的核心地位，优化常规管理、提升教师培训，完善评价体系，在新课堂达标推进的广度和深度上不断创新突破。</p> <p class="ql-block">图文/各科教研组</p><p class="ql-block">编辑/秦丽萍 </p><p class="ql-block">审核/谢润娜 马丙新</p><p class="ql-block">主办/台儿庄区实验小学教科室</p>