<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">海口市吴秋华初中音乐骨干教师工作坊</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">2021年第二次牵手帮扶成长活动</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了搭建海口市坊、校交流平台，分享教学经验，探索课题研究和校本研修，探讨课堂教学有效策略，寻找得以在学校广泛推广的教学成果，推动学科教育的有效发展。因此，我们结合工作坊坊员不同的专业领域，开发初中音乐“诗乐舞”校本课程实践研究，暨本学期工作坊第二次帮扶成长活动。</span></p> 活动安排 <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">初中音乐“诗乐舞”校本课程，采用“和诗以歌，以诗为舞”的形式，将传统诗词经典与现代流行相融合，唱诵经典，以传统诗词经典与古典舞相结合，以舞吟诗。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 海口市永兴中学是工作坊课题研究的试点学校，此次送教也是我们的第一节课例研究。课题的提出是基于新课程改革的需要；基于学生发展的需要；基于学校特色化发展的需要；基于文化传承的需要。</span></p> 一、课例展示 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">课题：《长歌行》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">授课教师：伍晓云</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">工作坊副坊主、府城中学伍晓云老师，她的教学灵活，能把新课程标准的新思想、新理念和音乐课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。在理解、鉴赏、学习的基础上配乐、编舞，综合凝练再现古代优秀传统文化。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 晓云老师在这节课里面，通过感受、体验、教唱、模仿等手段，让孩子们体会汉代乐府诗词的意境美。在拓展部分，运用空灵鼓乐器把学生带入情景，乐器空灵的音质更能突出诗词文化源远流长的历史背景。</span></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 现如今，青少年学生对歌曲音乐的热爱如醉如痴，从流行歌曲到名曲欣赏，从古典音乐到现代劲曲，无不深深吸引着青少年的注意力。音乐是想象力、创造力、审美力的催化剂。音乐像文学一样蕴含着丰富的“语言”，它往往比语言来得更直接更贴切，更深入，因而更容易使学生激起与诗词相似的想象和联想，古诗词有很强的意境美和音乐美，都能谱上曲唱成歌优美的旋律。这样的音乐课必然会使他们对相关的古诗词产生浓厚的兴趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">课题掠影</b></p> 二、评课研讨 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 参与活动的老师们针对课例畅所欲言，各抒己见，为课题的研究提供了很多有意义的意见，并提出关于课题研究的新问题、新思路。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 在央视诗词原创节目《经典咏流传》一经传唱后，诗词歌曲为同学们所喜爱，例如凤凰传奇演唱的《将进酒》果敢Duplessy疯马乐队的《登鹳雀楼》、谭维维的《墨梅》、胡德夫的《来甦秋思》等这些直接或间接引用古典诗词的流行歌歌词作品，不但能激发学生的兴趣，还可以保持积极的学习情绪，提高学习的有效性。</span></p> 三、课题讲座 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">和诗以歌 唱诵经典</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">--浅谈诗词歌曲引入音乐课堂的必要性</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">中国古典诗词的发展一直伴随着音乐的发展，处处体现出“诗中有乐”、“乐中有诗”的相融境界。坊主吴秋华老师</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">很好地结合课堂实例，</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">从古代、近代、现代古典诗词歌曲发展时期对整个中国诗词进行了分析，并带给大家听、视觉上的欣赏。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 音乐是人类的第二种语言，是一种更为形象、感人的沟通方式。中国文学自古便与音乐有着密切的关系，尤其是古诗词，更是与音乐相互依存。诗词与音乐的结合，能有效地调动学生学习古诗词的积极性，最大限度地发挥学生的想象力，提高其领悟力，有利于实现教师与学生、学生与诗人之间思想的碰撞、情感的交融，在强烈、愉悦的乐感声中强化对古诗词的内心情感体验。</span></p> <p class="ql-block"> 今天，工作坊的第二次活动，带给大家的喜悦不仅仅是一节课的成功，而是教学思路、教学方法、教学创意的思路拓宽和成熟，为以后的教学打下了坚实的基础。<span style="font-size: 18px;">无论是出课人还是对于听课教师来说都是一次学习、成长、进步的好机会，在反复打磨的过程中老师们对如何上好诗词音乐课有了更深刻的认识和感悟……值得回味！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 通过此次活动，让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为课题研究成果。作为新时代的音乐教师，我们更应有一份责任感，将这些优秀的民族传统文化继续传承、发扬壮大，共同做好美育普及教育。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b><i>图文编辑：王霏霏</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b><i>审 核：吴秋华</i></b></p>