为深化课程改革，加强我校与永康市人民小学、永康烈桥小学的教学交流，切实推进“互联网+义务教育”结对帮扶的民生实事工程，促进教育教学质量的提升，特举行“互联网＋义务教育”5月同步课堂研讨活动。 <p class="ql-block"> 方笑珊老师带来的《复式条形统计图》让学生在收集数据、整理数据和分析数据的过程中体会复式条形统计图产生的需要和特点，但由于学生上次接触条形统计图是在四年级，已经时隔一年，因此她先和同学们回顾了条形统计图的三要素：标题、横轴和纵轴。在对比中体会两幅条形统计图来回比较的不方便，让学生自主探索产生了复式条形统计图，强调图例的重要性。体会复式条形统计图可以合二为一，方便比较的特点，通过读图引导学生有序地观察数学信息，读懂数据背后的规律，从而更好地指导学习和生活！</p> <p class="ql-block"> 复式条形统计图是建立在单式条形统计图学习的基础上，而这个时间跨度是1年。学生对条形统计图的结构、特点都已相对陌生。</p><p class="ql-block"> 俞黎敏老师通过创设61情境，激发学生学习兴趣入手，让学生自己提出问题，然后通过先猜测再用数据验证来得出结论的方式，一步步带领孩子走进复式条形统计图的学习，体会到学习复式条形统计图的必要性。让学生经历了整理数据的过程，从表到单式图再到复式图，给学生留下了较为深刻的印象，也让学生明白了复式条形统计图的优势，学会分析数据，掌握分析数据的技能，从而解决生活实际问题。</p> 兴趣是探究的起点。课堂引趣，要“精”，王老师创设了一个引人入胜的情境。一开始先让学生欣赏一段小学生近视报告的新闻，让学生说说感受，从整体上创设了一个统计小学生近视情况的情境，然后出示统计图和统计表，引出课题。<br> 王安老师把数学问题生活化，关注学生的学习能力和实际操作能力。特别在课堂上注意发挥学生的探究性，引导学生自主探究，独立完成统计图。通过学生的观察、交流，自己发现问题、解决问题。 东皋小学、人民小学、烈桥小学的老师们对三位老师的教学展示给予了相当高的肯定，三校老师们在教研中共享智慧，共同成长。