自主创新德育为先成才之路三方助力 ——贺禹州山林学校第45届“三结合”联席会圆满成功

张馨心

5月17日、19日，禹州山林学校毕业班和一至五年级分别隆重地举行了第45届“三结合”联席会。上图为家长朋友们陆续到校签到留念。 孩子们都在报告厅大阅读，辅导员则留在教室和家长朋友们进行沟通交流。作为家长，首先要明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，到学前班，现在上小学，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于孩子是否接受了良好的家庭教育。 第二、帮助孩子树立自信心。我们跟所有的父母一样，希望自己孩子的一生是平安的、快乐的、幸福的。孩子也总希望自己是优秀的，但我们必须让孩子明白一个道理：只有付出比别人更多的努力才能成为优秀的人。因此，培养孩子的自信心显得尤为重要。孩子的心灵就像初生的果实，只有温柔相待，才不会伤害它。培养孩子自信心的三句话：没关系，不要紧，我相信你。我们要适时地对孩子每一阶段的优点和进步进行总结，不要吝啬我们的表扬和鼓励。孩子进步时多一些表扬，但孩子出现错误时要少一些批评多一些鼓励，不断地鼓励她发扬优点，改正缺点，一定会取得更大的进步，孩子的自信心自然就会不断增强。只要有了明确的目标和充分的自信心，孩子就会觉得学习是一件很快乐的事情，并表现出强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。 第三、帮助孩子养成学习的习惯。家长要投入更多精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成老师布置的作业情况。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子。一个学习时段结束后，可以起来活动一下，并眺望远方缓解眼睛的疲劳。另外我们还让孩子自己掌握时间，独立完成作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习惯。 阳光大课间的时间到了，孩子们进行两操展示👍👍👍 两操展示结束，孩子们有序回班，进行语数外三科的微课展示。上图为一年级语数微课展示图片。 二年级语数微课展示。 三年级语数外微课展示。 四年级语数外微课展示。 五年级语数外微课展示。 本届“三结合”联席会让家长真正感受到我们的教学特色、学习氛围、师生风采，增进了学校与学生家长的良好沟通，从而使社会学校家庭形成三方合力，促进学生全方面良好的发展。 张海营校长担任六年级②班的辅导员还兼任六年级两个班的语文课，图为家长朋友们聆听张校长讲解毕业班孩子教育及当天会议流程。 学校特邀请原教育局贾应欣科长给毕业班学生家长做讲座。贾科长语重心长地告诉大家： 孩子是家长的希望，教育好孩子是每一个父母的责任,每一个孩子的顺利健康成长关键在于家庭的正确引导，对待孩子不但养，还要教，更要育。一个好孩子的背后，必有好父母给过他终身受益的教诲。一个人的成长，关键只有几步，小学升初中就是其中一步。一、小升初衔接教育的几点认识（一）“小升初衔接教育”的含义“小升初衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，要从“师与生、教与学” 这一教育教学的两个基本矛盾进行“衔接”。促使“教与学，师与生”尽早尽快地相互适应，协调运转，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。（二）“小升初衔接教育”的必要性小学教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大，但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节。由于小学毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应。这种不适应表现在“师与生、教与学”中是双向的、相互的。这些不适应集中反映在：小学生进入初中后生理、心理变化较大，管理难度增大，与家长、教师和学校的冲突增多，两极分化严重。这些问题严重阻碍着孩子的健康成长。产生这种不适应的主要原因是：初一新生跨入初中大门，心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态。在他们的眼里，中学是一个全新的环境，陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法。功课由几门课增加到十几门课，内容多了，难度大了，要求高了，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，导致一部分同学落伍，走了弯路，成绩出现滑坡。（三）暑期衔接教育建议1、暑假做好预习2、做好心理调试（四）父母应有的准备作为家长，您要了解学校的规章制度、教育设施，配合教师的教学，共同关心孩子智能的发展。为此，父母务必做好以下诸方面的准备：与孩子讨论中学的教学、课程、学习活动、生活规范、作息时间等，帮助他们做好心理准备。为孩子准备一个远离电视和干扰的读书环境，给他（或她）一张专用的书桌，以便专心做功课；鼓励孩子主动认识班上的同学，学习、生活上相互关照、帮助。指导孩子与学校的任课教师建立良好的师生关系，并经常与老师联络。了解学校的作息时间，留意孩子的行程。教孩子每天按课程表做好预习工作，帮助孩子养成主动、自觉的学习习惯。当天的功课要当天做完。孩子放学归来，家长应和孩子交谈片刻，对他（或她）的回答肯定、支持、鼓励，并帮助孩子及时解决学习、生活中遇到的难题。二、小升初衔接期间对家长的几点建议（一）要让自己情绪稳定（二）关注孩子的身体健康（三）加强心理健康教育（四）相信老师，与教师合作（所谓：亲其师信其道）1、要耐心倾听双方的声音。2、要避免在家中表现出对教师的消极否定情绪。3、要在恰当的时间和教师联系，出了问题要先和教师进行沟通，然后再去找校长。不和教师交流就直接去找校长解决问题，这种做法不但不尊重教师，而且对教师也不公正。如果已经尝试了和教师一起解决问题但仍没有进展，那么家长就完全可以和校长或者其他校领导见面，要求解决问题。建议家长牢记以下要点：您要记得孩子的年级、班级，并认识孩子的班主任与任课老师。您要每天检查或询问孩子的作业状况，如有问题尽快与老师联络。留下家里或您工作单位的住址、电话，以便校方在紧急状况时联络使用。重视老师的家访，认真听取老师的意见，不要护短，与老师一起解决孩子面临的问题。学校有事与您联络时，应快速作出回应。您应积极参加学校举办的家长会，一般情况下，不要缺席。师生之间发生了冲突，不要先听孩子一面之词，应同时与老师沟通证实。切忌在孩子面前责备、批评老师。如果对任课老师的教学与管理不满，不要直接对老师非难，要用委婉的态度向老师建议，或通过校长、班主任，请任课老师改进。（五）正确对待成绩。 （六）选一所好学校、遇到一两个好老师    1、选对一所学校是孩子一生学业有成的基石！选学校原则：宁选对的、不选贵的；选有利于孩子成长的、不选靠高压逼学生的；选有理念有思想的、不选单纯条件最好的...可以到学校实地走走。基本的办学条件怎样，活动设施怎样，寝室条件怎样，师资队伍如何，老师的年龄结构如何，教风学风好不好，老师责任心强不强，获得第一手材料，看孩子适合那个学校？最后再做决定孩子报哪所学校。2、一个好老师成就孩子一生的幸福！选老师原则：选办学时间长、教风正、名声好的学校的老师；选责任心强、有信誉对学生负责的老师；选有水平、能力强、会协调、善沟通、学生家长评价高的老师！这要靠家长八仙过海、各显其能。 最后，王占领总校长祝愿每一个孩子的家长都能在培养孩子的过程中有所收获、有所感悟！并祝愿每一个孩子都能找到一所适合自己终生发展的好学校并遇到能理解孩子并助力孩子成功成才的好老师，顺利做好小升初的衔接，为一生的幸福奠定坚实的基础。 禹州山林学校建校27年来一直致力于学生全方面发展，关注学生身心健康，教师业务素质棒，教研成果显著，小班额教学，教学质量优异，深受社会各界好评。现招收小学、幼儿园优秀教师有限名额，招收幼儿园小班两个班新生60名、中班大班插班生3——10名、一年级新生三个班100名、二至六年级插班生各3——10名。欢迎家长朋友们带孩子到校参观学习。🎉🎉🎉报名热线：0374——8811094 13733620165（张校长） 13569955111（李校长）