<p class="ql-block"> 初识“骨干班”是2013年在临沭，一届毕业二届开班的日子。也正是这次的活动让初登讲台的我感受到，原来小学语文可以这样教！原来语文老师的课堂可以如此动人！</p><p class="ql-block"> 现在回想，那就是我专业生涯成长的起点，也是我以后职业生涯中重要节点。是这样一个让我向往的集体，让我在日复一日的工作中，找到了目标；在不断重复的生活中，看到了不一样的光彩。也是从那时起，在我的心中也埋下一颗，向光而行的种子！在骨干班一次次活动，我不断学习、不断激励自己，要像这样的集体一样，努力做一名最好的老师！要像这个集体一样，全力做最好的自己！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二届开班的第一次活动在临沂胜利小学举行，现在还能清晰的记得，胜利小学的教学楼的楼梯很高，第一次集体学习的专家讲座特别充实，每一位专家报告的笔记已翻阅过无数次～</p> <p class="ql-block"> 或是念念不忘必有回响；或者精诚所至 金石为开。在我入职的第十一个年头，我有幸加入了这个向上、发光、拥有梦想的集体；完成了我这几年最大的愿望。</p><p class="ql-block">4月28-30日，我迎来了三届毕业和四届开班的日子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三届骨干班的老师用热情、真挚、勤勉交上了一份优秀的答卷，给我们带来一场别开生面的结业典礼。</p><p class="ql-block">四年的时间，优秀的青年老师在陈老师的带领下，共同探讨，研究，读书、成长，每个人都在已自己的方式迅速成长。</p> 读书交流 <p class="ql-block">《岛上书店》的作者加布瑞埃拉·泽文说：</p><p class="ql-block">“我们读书，因为我们孤单，</p><p class="ql-block">我们读书，然后就不孤单，</p><p class="ql-block">我们并不孤单。”</p><p class="ql-block">热爱读书的人，</p><p class="ql-block">无论被置于何种孤单的境地，</p><p class="ql-block">都不会丧失最后一个交谈伙伴，</p><p class="ql-block">那就是自己。</p> <p class="ql-block">面对整本书阅读教学</p><p class="ql-block">第一阶段，意识到阅读很重要……但需要一定的外部刺激支持。</p><p class="ql-block">第二阶段，初步养成阅读习惯……需要一定的意志力维持稳定的阅读状态。</p><p class="ql-block">第三阶段，喜欢阅读，在阅读过程中享受到积极状态带来的心理愉悦，不是靠强大的意志力，而是靠积极的情感引导主动阅读，甚至借助阅读来重建心理，恢复良好的情绪状态。</p> <p class="ql-block">杨绛说：“读书不是为了拿文凭活着发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然不能帮你解决所有问题，却能给你一个更好更全面的看待问题的视角。”</p> 课题研究 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课题研究，来源于课堂又指导课堂，骨干班老师们向大家展示了小学语文学习习惯序列化培养的研究，从选题和研究的过程。到如何结合实际情况摸索思路从以往的小学语文学习习惯的问题中抽丝剥茧，深度解读课标，从低段到高段，明确方向，分工明确，全员行动，思路不断被打破重整。以低年级口语表达习惯为例，梳理表达训练点，根据课例研究，将表达训练点迁移到了课前课后，重视课前三分钟互动环节，让学生得到大人同学的认可，以恰当得体评价促进学生口头表达习惯的提升。而书面表达习惯的提升。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们观摩了《看图写话》《为人民服务》《奇妙童话》《浣溪沙》四节示范课</p><p class="ql-block">每节课都紧紧围绕教学目标，运用独特的教学方法吸引着每一个学生，也深深地吸引着每一位听课的老师。他们教态自然大方，语言亲切流畅，他们基本功扎实，技能娴熟，他们用自己最好的姿态展现了自己对于课堂的理解，向大家展示了自己四年成长的蜕变。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们聆听了山东师范大学教育学部的魏薇教授题为《以课程与专业的视角进行语文教学研究》的讲座。魏教授从当前语文教学存在的主要问题入手，让我们明白作为一名语文教师应该“教什么和“怎样教” 魏教授高屋建瓴、深入浅出地讲解让我们在场的老师折服。</p> 成长对话 <p class="ql-block">成长对话不忘师恩、接力传承</p><p class="ql-block">活动最后，三届和四届骨干班的代表心与心的“成长对话”，'我们深刻地体会到骨干班教师们对陈老师的感激、感恩与感谢，从中我们也可以看出陈老师对青年教师的关注、关心与关爱。陈老师用亦师亦友的关怀，用呵护备至的心情像大树呵护小草，像太阳呵护幼苗，三届骨干班的老师们在这样的肩膀上一路成长！</p> <p class="ql-block">启航</p><p class="ql-block">——致骨干班学员</p><p class="ql-block">我是一艘小船</p><p class="ql-block">停泊在宁静的港湾</p><p class="ql-block">汹涌的浪在我心里翻腾冲撞</p><p class="ql-block">我渴望划出一道美丽的曲线</p><p class="ql-block">成功的航海图早已在我的内心珍藏</p><p class="ql-block">胜利的彼岸是我追逐的梦想</p><p class="ql-block">信念的灯塔在茫茫雾海中闪光</p><p class="ql-block">我的心灵从未感到过迷茫</p><p class="ql-block">手臂扬起就是直立的桅樯</p><p class="ql-block">罗盘的指针定格在太阳升起的方向</p><p class="ql-block">来吧，启航！</p><p class="ql-block">让恒久的热情奏响命运的乐章</p><p class="ql-block">把信念写满舷帆甲舱</p><p class="ql-block">用响亮的声音告诉世界——</p><p class="ql-block">我要超越梦想</p><p class="ql-block">不奢求前方总是洒满阳光</p><p class="ql-block">不害怕航道上暗流涌浪</p><p class="ql-block">活力和激情是我摇动的橹桨</p><p class="ql-block">纵使一百次迂回</p><p class="ql-block">我的航标依然倔强地指向前方</p><p class="ql-block">唤醒心中的巨人</p><p class="ql-block">做自己的船长</p><p class="ql-block">让萤火虫的光同星星一起闪亮</p><p class="ql-block">驾一叶生命之舟</p><p class="ql-block">向着梦想启航……</p><p class="ql-block">陈老师于三届毕业四届开班之际</p>