<p class="ql-block">为贯彻落实教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）的通知》进一步提高济宁市心理健康教育工作水平，促进中学生心理健康成长和改进我校中学生心理健康教育工作，依据教育部相关专业标准，及青少年身心发展特点与团体活动的侧重，我校东校区于2014年建成了省一流的心理健康教育中心，装修面积近500平方米， 引入沙盘游戏、自助测评、电子阅览、动画触控、音乐放松反馈、心理品质训练、情绪调节运动以及团体心理素质拓展课程等相关设备，成为培养学生良好个性品质的综合性教育与团体活动中心。</p> <p class="ql-block">一、积极心理健康教育中心面积：284+219平米</p><p class="ql-block">二、积极心理健康教育中心功能区室设计：五区九室</p><p class="ql-block">外部五区： </p><p class="ql-block">①主题形象区 ②阳光笑脸区 ③趣味休闲区 ④心灵长廊 ⑤趣味涂鸦区</p><p class="ql-block">内部九室：</p><p class="ql-block"> ①办公接待室 ②个体辅导室 ③音乐放松室 ④沙盘游戏室 ⑤活力宣泄室 ⑥智能情绪调节室 ⑦心灵书吧 ⑧团体心理活动室（心理剧场） ⑨心理品质评价与训练室</p> 外部五区 <p class="ql-block">外部五区：从南向北依次为</p><p class="ql-block">1.主题形象区：主题形象区是充分利用南部开阔走廊建设而成。利用大理大石的墙面衬托出积极心理健康教育中心醒目的标志，给人一种安静、端庄、大气的感觉。</p><p class="ql-block">2.阳光笑脸区：本区仍旧是充分利用开阔的走廊活动区，在心理活动中心的东南部分的外墙上，制作出学生笑脸展示区，经便在今后感恩父母老师、孝心展示区、寻找最美笑脸等活动中使用。</p> <p class="ql-block">3.趣味休闲区:</p><p class="ql-block">在个体接待室外部的走廊等待区用不同的哈哈镜装饰出趣味休闲区，让同学们哈哈大笑，在等待咨询时放松心情，轻松地走进个体咨询室，向老师倾诉心声。</p> <p class="ql-block">4.趣味涂鸦：<span style="font-size: 18px;">作为学生表达自己的窗口，可在涂鸦区通过绘画这一艺术表达的方式悦纳自己；</span></p><p class="ql-block">5.心灵寄语：设置愿望树，学生可将自己的鼓励、呐喊以及活动课上的成果，粘帖在寄语树上，表达愿望。同时有助于学生们宣泄自己的情绪。</p> 内部九室 <p class="ql-block">内部九室：</p><p class="ql-block">1.办公接待室</p><p class="ql-block">办公接待室配置学生心理健康检测系统、心理辅导室必备工作手册、规章制度、心理挂图、音像资料等</p> <p class="ql-block">2.个体辅导室</p><p class="ql-block">配置了智能型学生心理测评触控仪、学生心理健康检测系统、个体沙盘、舒伯生涯彩虹图等。提供个案辅导，暖色环境的个体咨询室能够给人一种温馨、安全、放松的感觉，对于有焦虑情绪的学生，可以帮助学生放松心情、缓解压力。</p> <p class="ql-block">3.音乐放松室 </p><p class="ql-block">配置音乐放松减压系统、智能身心反馈训练系统，让师生在跳动的音符中感受心灵的休憩。在优美的音乐、生动的情景营造的舒适氛围中，以团体训练方式，通过“教—学—练”的智能训练模式，同时进行多人的身心调节，培养和掌握情绪控制的自我放松、调适身心平衡，改善心理状态和素质能力。</p> <p class="ql-block">4.沙盘游戏室</p><p class="ql-block">配置沙箱、沙具、沙具架、沙盘管理软件、沙盘操作手册等，让学生通过选取沙具在沙盘上摆放、分享，表达内在的自己，促进自我的悦纳与疗愈。沙盘游戏带给学生意识与潜意识接触与沟通的机会，这促进和激活成长、新生的力量。将具有共性问题的人群组合成团体，在一个安全、受保护、自由的环境下，通过沙盘这一非语言性沟通工具、治疗团体中的共性问题、学习团队合作精神。</p> <p class="ql-block">5.基础宣泄室</p><p class="ql-block">配置宣泄人、宣泄柱、宣泄球等基础设备，并在四周对墙体进行防护处理，给学生提供一个安全、舒适的击打、运动环境，供其放松自己，释放压力。学习压力、学校环境的不适应、同学之间产生的矛盾、家庭等等因素，都是造成学生情绪沮丧、消极抵触，或严重暴力倾向的原因。为了帮助学生稳定情绪，提供一个安全可控的环境，用消耗体力、运动击打、注意力转移的方法，将心中不良情绪宣泄出来，从而实现心理的平衡调节，内心压力的宣泄与释放。</p> <p class="ql-block">6.智能情绪调解室</p><p class="ql-block">配置舞动毯、健身球、健身盘等运动设备，智能身心反馈运动调试设备，让学生通过运动、游戏、生物反馈训练等方式放松自己，释放压力。通过音乐旋律、节奏唤起情绪体验，引导内心积极情感得以释放、消极情绪得到宣泄，帮助建立自觉、自信与自主能力，增强自我容受力和沟通能力。</p> <p class="ql-block">7.心灵书吧</p><p class="ql-block">配置智能型学生心理测评触控仪、数百本心理图书、心理电影、心理培训光盘，供学生获取丰富心理知识，掌握自助技能。</p> <p class="ql-block">8.心理品质评价与训练室</p><p class="ql-block">认知促进：配置智能型心理品质训练专用仪器（智能型动作稳定仪、智能型注意力集中仪、智能型综合反应时仪、智能型手指灵活仪、智能型速示仪、智能型棒框仪、智能型逻辑思维仪等）、数据管理与心理训练综合工作台等。囊括感知、注意、记忆、思维、情绪、个性以及职业能力等心理科学范畴，可用于学生认识自我和开发潜能，提高学习兴趣，改进学习方法，调整压抑心态，形成良好意志。同时，为建立学生心理档案提供最佳条件，为提高学生心理健康水平提供最新个性化探究的技术平台。</p> <p class="ql-block">9.团体心理活动室（心理剧场）</p><p class="ql-block">配置心灵成长活动道具及课程系列（初中版）、团体活动专用桌椅，供师生上课、活动使用；另设情景剧表演舞台，学生通过角色扮演等方式认识自己，发展自己，也可供学生社团组织活动。现如今，每周都有丰富多彩的社团活动，吸引了大批学生参加，心理中心已成为学生最喜爱的教室，他们在这儿发现自我、认识自我、接纳自我，展示自我，实现自我，放飞理想！</p> <p class="ql-block">图片：徐金玲</p><p class="ql-block">文字：徐金玲</p><p class="ql-block">编辑：宋平杨</p><p class="ql-block">审核：张志斌</p>