【实施教育观察先行】——石城县骨干教师参加全市幼儿园观察与分析主题教研暨乡镇公办幼儿园教师培训活动

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著名教育家陶行知先生曾说：“教育为本，观察先行。”观察能力已成为新时代教师的核心素养，有目的、有价值的观察可以帮助教师反思自身的教育方式。为了共同研讨幼儿游戏中的观察、分析和引导策略，在科学客观地观察分析基础上有效支持儿童的游戏发展。 2021年5月22日，石城县教育体育事业发展中心教研股温颖红副主任带领全县乡镇骨干教师来到赣州市保育院（南区），共同开启一场幼儿园观察与分析主题教研暨乡镇公办幼儿园教师培训活动。 学习开始啦…… 5月22日上午，老师们早早的来到赣州市保育院，元气满满的开启一天的学习。本次活动在赣州市教育教学科学研究所范李明老师主持下拉开序幕，范老师介绍了本次教研活动的背景…… 与此同时，石城县其他老师们在家通过网络直播进行线上学习…… 专家引领，助力成长 江西省教育厅教研室教研员卢筱红老师带来一场精彩的讲座:《幼儿游戏行为的观察实操与运用》。卢老师主要围绕幼儿游戏行为观察与分析中观察的意义，观察的内容，观察方法等三个方面展开论述。 首先，对于幼儿游戏行为观察与分析的意义与价值，卢老师认为，观察是教师了解幼儿的最佳途径，因为幼儿在游戏中呈现出的是最本质、最自然的状态，因此在游戏中教师观察幼儿的行为表现，可以更加真实地了解幼儿。并且观察也是对幼儿游戏实施指导的前提，教师了解了幼儿具体的兴趣及实际的认知水平和发展需要，可以找到幼儿的兴趣点，及时对活动内容、材料进行调整，对幼儿在游戏中遇到的困难进行及时地指导。除此之外，教师对幼儿观察结果的分析也是调整教师自身教育行为的主要依据，促进了自身的专业成长。  其次，针对幼儿游戏行为观察与分析的内容与方法，卢老师认为，在内容上可将观察与分析以下三个方面：一是幼儿的游戏环境，包括游戏空间的创设、游戏材料的投放等物质环境，及为幼儿游戏创设心理环境；二是游戏过程中幼儿的表现，主要指游戏中幼儿的游戏兴趣、态度、情绪和规则意识等；三是游戏过程中的事件，主要包括游戏过程中的游戏情节、因游戏情节而引发的幼儿与幼儿之间的互动行为、语言等。 再次，在观察方法上，卢老师主要介绍了扫描观察法、定点观察法、追踪观察法等。俗话说:“站在岸上学不会游泳”，在讲座过程中，卢老师从观察儿童视角出发，对于分析的维度、方法等方面进行了细致的解读，同时还结合实际案例进行深入分析，带领我们进一步明白观察能力对于幼儿教师的重要性，了解幼儿游戏时，老师应该观察什么？以及老师到底要观察什么？让老师们受益匪浅！ 案例分享《串串🍢烧烤店》 卢老师在与大家的互动中，深入剖析老师们观察到的内容，同时结合理论总结提炼老师们观察过程中要注意的要点！ 现场案例观察《滚轮胎》 卢老师播放安吉游戏视频案例《滚轮胎》，请老师们现场观看，并要求老师们观看后根据观察要点进行分享自己的观察到的内容以及反思！ 小组研讨，思维碰撞 最后，老师们带着卢老师的“锦囊妙计”进入实操阶段，围绕小班视频案例《搬梯子》进行小组研讨，近500位老师在卢老师和保育院老师们的组织、引领下迅速分成12个小组，这时各组正在如火如茶地选组长，记录员，发言人等，展开了10分钟的激烈讨论…… 讨论结束后，各组代表围绕年龄特点、核心经验、情绪情感、学习品质、动作发展等方面分享本组的讨论结果，并分享本次游戏的支持策略！ 学有所思，学有所长 饱享“知识盛宴”后，石城县的老师们在温颖红副主任的引领下，各自积极地在线上分享自己的收获与反思…… 实践案例，共享共思 在2020年全市行为与观察分析案例评比中涌现出许多优秀的观察案例。5月22下午及5月23日上午，本次教研活动中有六位在比赛中荣获一等奖的老师在现场绘声绘色的分享着，让大家在直观的感受，反思中学习，收获满满…… 《呀！我的汉堡店》赣县城关幼儿园——徐晓琴老师 《奇妙的蘑菇》赣州市保育院——袁秋萍老师 《擦嘴巴，我能行》赣州市保育院经开院区——周春英老师 《忙忙碌碌镇》大余水城幼儿园——吴晓红老师 《架空层的整理》赣州市保育院——王小姗老师 《大班野战区幼儿行为观察与分析》章贡区第三保育院——王声兰老师 案例分享结束后，范李明老师为六位优秀的老师颁发荣誉证书！并激励其他老师努力提升自己的观察能力，记录能力，分析能力，做一个会观察，懂孩子的幼儿教师！ 精彩讲座，再次提升 颁奖过后，精彩继续。观察是有目的有计划、有方向、比较持久的感知觉活动。赣南师范大学附属蓉江幼儿园钟青萍园长带来讲座:《发现读懂支持——基于儿童发展的观察评价支持》。 首先，钟园长以观察白描方式让老师们辨别什么是“观”，什么是“察”，让老师们真正理解:观察中的“观”是以视觉为生,融其他感觉为一体的综合感知,而“察”则带有细察、省察的意味,包含着积极的思维活动。 其次，钟园长通过分享视频案例，并与老师们积极互动，让老师们明白要学会重点观察，分享观察的“五四三”原则，并结合年龄特点及发展领域明确分析方向…… 最后，钟园长分享了发现、读懂、支持四步法:1.做计划,心中有数2.会记录,客观精准3.懂识别,有理有据4.巧回应,有张有弛 钟园长还呼吁所有老师做一个:“听见孩子的声音，看见孩子的行为，读懂孩子的想法，支持孩子的成长”的幼教人！ 通过本次培训，不仅让老师们在对幼儿行为观察方面茅塞顿开，同时也对“以幼儿为本”的教育观有了更深层次的理解。相信在以后的工作中，老师们定会学以致用，将幼儿行为观察常态化，争做能看到、看清、看懂幼儿的专业教师。 观察让我们走进儿童的世界，也让我们的工作充满乐趣，“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”，做好观察，将关注点从独白式的“教”转向关注幼儿在生活和游戏中正在发生的自发的、主动的、富有个性的“学”，看见孩子的成长，记录孩子的学习。终身学习是教师发展的不竭动力！学习，实践，成长，石城县幼儿教师一直在路上…… 编辑:付金婷审核:温颖红