不忘初心砥砺前行——国培研修美篇（二）

君子兰

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。下面让我们来欣赏各位班主任、专家为我们带来的精彩分享吧！ 　　来自兰州五中的陈倜老师，结合自己二十多年班主任经验进行了分享。蒲公英需要轻轻向上吹它的力量，面对自己活泼调皮的初中学生，陈老师对他们心灵进行引导。通过制定小组量化管理和考核制度，利用“蒲公英币”激发学生学习兴趣，同时学生在班级中参与度高。信任是最好的礼物，可以创造奇迹，规则可以让奇迹延续。陈老师相信，每个小蒲公英都会迎风飞翔，实现自己的青春梦想。 　　兰州城市学院马克思主义学院思想政治理论工作室主任、副教授、伦理学硕士赵瑞雪专家，引用古典诗词，名人名言，以清晰的思路从教师的沉思、守望、使命三方面明确教师职业的修养与班主任职责使命。习总书记曾提到：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的四有教师！” 　　谢婷老师从“本我，自我，超我”入手，让我们对自己或者说对“我”的心理有了科学的认识，让我们学会更好的管理情绪，更好地走进学生的内心世界，找到他们外在行为表现的内在原因，及时进行心理疏导，让我们的学生健康成长。 　　西安市第十中学教导主任谢婷老师，从心理学角度，告诫班主任明确情绪在人的行为活动中的重要性，年龄越小情绪的主导作用越大。人会自觉去做更开心的事、应该做的事、更多利益的事，会避免更难受、不应该、更少利益的行为，会趋乐避苦，让大家受益匪浅。 　　来自和平中学的岳建芳教师从教至今，二十年有余，一直担任班主任，今年遇到最特殊的一届学生，每三位学生中有一位来自于不完整家庭，问题学生多多，其中有一位顽皮学生最为头疼，每天各种状况，岳老师通过倾心相伴，引导教育，静待花开。教育正是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 　　陈晓鸥老师提倡班级阅读、亲子阅读，旨在营造阅读氛围，创建书香班级、书香家庭、书香校园乃至书香社会。在阅读中，一粒又一粒的种子被种在孩子的心里，或感恩，或坚持，或宽容。教师个体要结合自己所在班级和学校的实际情况进行。相信，行动就有收获，坚持才有奇迹，让孩子们慢慢实现“阅读·悦读·越读”的升华，体会到阅读带给自己、学生和父母的幸福感，让书香润泽自己丰盈的生命，书写自己的生命传奇。 　　随后，陈老师和现场参加培训的老师展开了激烈的互动，现场氛围瞬间变得十分活跃。 　　张辅良老师立足于班主任视角，讲了很多需要大家注意的工作细节，教育需要情怀，更需要智慧，他提出班主任需要关注自己的教育任务。我们为谁培养人？由谁来培养？培养什么人？怎样培养人？张老师变“班主任一人为教育者、管理者”为“每个学生都是教育者、管理者”，从而实现教育“为一切学生，为学生的一切”的理想。张辅良老师旁征博引，深入浅出，用幽默诙谐的语言分享了他工作中的点点滴滴，使在场老师们都深刻感受到了张老师对待教育的认真态度和令人难忘的人格魅力。 　　做好班级管理是班主任工作的重重，任重而道远，这既是一门技术，更是门艺术，需要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探索，不断创新，才能管好班胜任班主任工作。 　　此次周期长时间紧的培训活动能够顺利进行，离不开各位老师、专家的辛勤付出，在此让我代表大家对他们的付出表示由衷的感谢！ 　　“迎夏杨槐花正开，满面清香扑面来”。初夏五月，我们相聚在这里中，聆听各位专家、班主任带来的生动幽默又联系实际的讲解。共同学习、探讨交流，让参加培训的老师们都收获满满。教育的道路曲折而漫长，就让我们携手共进，向着明亮那方不懈前行!