砀山二中35岁以下青年教师优质课大赛总结

赵海玲

砀山二中35岁以下青年教师优质课评比活动，教研室在4月份就积极准备，制定优质课评选方案，确定优质课评比的时间和评委，统计参赛人员，并根据参赛人员的科目和人数分为文理两组。文科组由语文、英语、政治、历史、地理、体育、欣赏学科构成，共12位参赛选手，相应的学科教研组长或备课组长7人担任评委；理科组由数学、物理、化学、生物四学科构成，共12位参赛选手，相应的学科教研组长或备课组长四人担任评委。因个人原因，文科组2人缺席，共22人参赛。 　　本次优质课要求参赛选手按照大观念单元教学理念设计自己的教学设计，体现新课程、新教材的理念，彰显学科核心素养。本次35岁以下优质课比赛采取无生上课（20分钟）和说课（10分钟）的形式进行。 抽签 　　5月11号下午，教研室主要负责人在3栋102组织召开了评委以及参赛选手的筹备会。筹备会上，教研室主任张谦就评委的职责以及打分方式和依据进行了布置，参赛选手根据文理分组分别抽签决定了参赛顺序。参赛时间和顺序如下: 5月13号上午8:30优质课比赛正式开始。 朱奔老师上课 王元元老师上课 曹灿灿老师上课 华航老师上课 李义杰老师上课 文科组评委老师认真评审 场外老师计时和服务 徐硕老师上课 吴波波老师上课 尹尧老师上课 韩凤真老师上课 理科组评委评课现场 葛校长参加听课 朱校长参加听课 　　下午5:45结束。选手讲课完毕后，评委就各位参赛选手的表现进行了打分和综合评价，按照2:4:4的比例评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名。 　　5月17号下午4:30在一楼阶梯教室西召开了砀山二中35岁以下青年教师大奖赛总结会。 总结会上，文理组评委代表王惠民和理科组评委代表曹东昌就参赛老师的优缺点进行了总结。 葛校长、朱校长对本次青年教师大奖赛给予高度肯定，表扬了老师的积极进取以及授课亮点，同时又殷切希望青年教师努力提高自己的业务素质，挑战自己，百尺竿头，更进一步。 优质课收获和反思 青年教师优质课评选活动收获:每位参赛老师都能从思想上高度重视，用心准备、精心备课。结合自身特点和学科特点开拓创新。一、值得肯定的地方：1、突出新课标理念突出育人立意比赛课堂呈现出学科教学积极向新课程、新教材看齐的意识,理念新、设计新,对学科素养的落实比较用心。大部分老师能做到充分体现了新课改要求，突出了教师的课堂引导，注重学生的自我发现，注重学生的参与意识和探究精神，发挥学生的主体作用。教书育人立德树人唤醒孩子们的使命感印象最深的是历史学科的于良老师，PPT图片、文字设置及动感讲解，“当代中国青年是与新时代同向同行共同前进的一代”生逢盛世肩负重任。对学生具有深远的教育意义，突出了教育的本质。2、信息技术与教学的深度融合此次大赛，老师们都积极制作和下载课件。把课件运用到学案中，把知识直观的呈现给学生加深了记忆，以便于学生更好的接受和理解。二、发现的问题1、教学设计缺乏独特性教学手段和亮点的设计要新颖独到，让学生让繁重枯燥的学习中找到乐趣。巧妙构思出奇制胜，做到人无我有，人有我优，人优我新，人新我奇，把教育理念和教学内容融入到完美的教学设计中。2、教学语言缺乏感染力无生上课重点考核的是教师的语言组织能力和课堂组织能力以及教师的理论水平。大部分授课教师的语速普遍偏快，没有注意到语言的抑扬顿挫，没有节奏感，不能够抓心，引领学生专注学习。教师课堂组织欠缺学习过程的呈现以及学生研讨、探究、质疑的语言表达。对学生的评价的语言少，缺少多样性和激励性和启发性。3、不注重仪表仪态和教态讲台即是舞台，当我们登上讲台时，特别是参加公开课，要着正装，化淡妆表情丰富亲切自然，作为教师的我们不仅仅传道受业解惑更要创造美传递美，做美的使者。4、课件制作技术方面有欠缺课件制作的画面不够精致，字号设值不合理，版面设计不够唯美，幻灯片内容太多，不能突出主题和重难点，教学设计的师生活动的互动活动少，人机的交互性欠缺。三、今后的努力方向只有不断的学习，才能感知到教育的价值和课程的精彩。我们老师只有不断学习，不断充电，强化专业知识，扎实教学基本功，才能彰显个人的教学魅力。今后，我们需要针对性的多开展活动，真正研究新高考、新课程、新教材，新的高考评价体系，努力转变教学观念，才能做新课标的践行者。