一（5）班看图写话《春天来了》

香樟一小

为了培养孩子观察图画的能力，提高孩子的写话水平，为今后的写话、写作打下坚实的基础，所以我们的写话指导课应运而生。 　　本次写话的内容是《春天来了》，先引导孩子仔细观察图中的景物。 “老师，我看到池塘有鱼！” “鱼儿在干什么？” “鱼儿在水里嬉戏。” “嬉戏这个词用得好！” “鱼儿一会儿跃出水面，一会儿钻入水中。” “发挥想象鱼儿还会捧起什么？” “鱼儿会捧起一朵朵很美很美的水花！” “你懂得学以致用了！” “老师，我觉得这里可以用春姑娘唤醒了嫩绿的小草”梓轩沉着地回答 “你就是小作家，在你的笔下，春姑娘是那么朝气蓬勃！” “想象这是一幅动态的画面，你还观察到什么呢？” “一阵风吹来，小草微微摆动。”若涵的灵感如泉涌。 “小草舞动着身姿。” “是呀，小草都在欢迎春天的到来。” “花儿绽放着笑脸，仿佛在说着什么？”心澄笑眯眯地回答。 “春姐姐用五颜六色的彩笔描绘了一幅画面”蔓青激动地说道。 “你会观察，会思考，会发挥合理的想象表达！” …… 孩子们沉浸在这幅春景图中，就这样你一言我一语充分表达后，孩子的笔饱含着的不是墨彩，而是充沛的生命元气。下笔时，流畅、自由、勃发，好像还有一种光芒闪闪地放散出来。 爱阅读的若涵小朋友词汇量丰富，“茂密树林里的小鸟被春天的温暖唤醒了。”多么富有诗意的语言呀！ 　　恩西的作品给人以赏心悦目之美感，文字灵动流畅。👍🏻👍🏻👍🏻 　　“鱼儿吐出小小的泡泡，花儿露出灿烂的笑脸。”甚是喜欢妮妮童趣的语言。👍🏻👍🏻👍🏻 　　“穿梭、盛开、冒出……”子毅平时注重积累，词汇量丰富，写话思路清晰，语言流畅精炼👍🏻👍🏻👍🏻 　　“红艳艳的花在草丛里翩翩起舞。”读到你的文字，仿佛置身于美妙的春景中。👍🏻👍🏻👍🏻 　　斯茗善于积累词汇，还会用比喻句👍🏻👍🏻👍🏻建议可以把其中一个“非常”改成“十分”，尽量不重复使用。 　　爱阅读的小可写出了春天景物的俏皮可爱👍🏻👍🏻👍🏻 　　“处处都是春意盎然的景色。”煊岱善于观察，写话思路清晰，懂得表达，优美的语言勾勒出春的生机。👍🏻👍🏻👍🏻 　　仁广善于观察，勤于思考，语言精妙。👍🏻👍🏻👍🏻 　　一安善于描绘景物，学以致用👍🏻👍🏻建议把其他景物展开写，相信你会更加出色！ 　　“春姑娘吹醒了正在睡梦中的小草。”多么富有诗意的语言呀！👍🏻👍🏻👍🏻 　　楷泺学会用四字词语写话，要是再写一写鱼儿、鸟儿、花和草，观察他们在干什么，发挥合理的想象，相信内容会更丰富。👍🏻👍🏻 　　锦程的写话有进步，由开始的一句话，到现在能写好几句，相信你会更加出色！👍🏻👍🏻👍🏻 　　“漫山遍野的花朵非常美丽，就像一道彩虹。”心澄学会运用比喻句，把景物写得更加生动形象。👍🏻👍🏻👍🏻 　　语言表达自然流畅，描写极具想象力，富有画面感。👍🏻👍🏻👍🏻 　　梓轩善于观察，用词精炼，语言优美，孩子平时注重积累，乐于表达！👍🏻👍🏻👍🏻 　　“春天来了，大地穿上了绿衣裳。温暖的春风吹醒了小树苗，他悄悄地钻了出来……”言夕的描绘极具画面感，写活了春天独有的景致。👍🏻👍🏻👍🏻 　　少白的语言灵动流畅，建议再把其他景物展开写几句。👍🏻👍🏻 　　“小花仰着脸笑眯眯的，好像在说……”多么富有童趣的语言呀！👍🏻👍🏻👍🏻 　　博艺的语言流畅自然，善于观察图画的景物，发挥合理的想象，注重平时的积累。👍🏻👍🏻👍🏻 　　佳宁的写话有进步，相信再写几句会更精彩！👍🏻👍🏻 　　“小草从土里探出头来。”小作者想象力丰富，写出了小草的俏皮。👍🏻👍🏻 　　紫涵的写话有进步，善于观察，学会运用平时积累的语句，建议写完再读一读，相信你会更出色。👍🏻👍🏻 　　“小鸟在森林里玩捉迷藏。”艺涵写出了鸟儿的欢愉，建议展开写一写其他景物哟！👍🏻👍🏻 　　雨宣进步特别大，句子写得更加完整、通顺了👍🏻👍🏻👍🏻建议把字写工整会更棒哟！ 　　蔓青想象力丰富，学会用四字词语，在你的笔下，春姐姐是一位神奇的画家，太棒了！👍🏻👍🏻👍🏻 　　莉乔善于观察，建议写完再读一读，相信你会成为写话小能手。👍🏻👍🏻 　　志豪最近进步特别大，从最开始句子不通顺，到如今写出优美的语句👍🏻👍🏻👍🏻喜欢“春风姐姐邀请小鸟来树林里做客。” 　　安琪的写话有进步，语句更加通顺完整了👍🏻👍🏻 　　义钦善于运用积累的词语，建议写完再读一读，相信你一定能成为写话小能手👍🏻👍🏻👍🏻 　　劲骁善于观察图画，想象力丰富，建议写完再读一读句子是否通顺，勤练笔，相信你一定成为写话小能手！👍🏻👍🏻👍🏻 　　香樟一小秉承“好习惯成就一生”的办学理念，培养孩子良好的阅读习惯，在阅读中启迪智慧，在交流中取长补短，在创作中增强自信。以读书夯实文化底蕴，铸造完美人格，以读书提升生命境界，打好生命底色，以读书浸润孩子快乐童年，为香樟学子终身学习奠基！