<p class="ql-block" style="text-align: center;">数学授课者(第七季)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2021.4.19——2021.5.23圆满结束</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一位指导老师</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">六位授课者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一节课</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一个月</p><p class="ql-block">同课异构让我学会读教材、读学生、读课堂，更让我看清了自己前进的方向。我也深刻体会到“好吃有营养的数学课”应该怎么打造。</p> 教学设计 <p class="ql-block">教学设计九个太阳☀</p><p class="ql-block">指导思想与理论依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思</p><p class="ql-block">🤔今后还需加强理论学习，并注重理论的调度，“书到用时方恨少”，指导思想与理论依据要紧密结合课堂并指出课堂亮点，要有针对性。</p><p class="ql-block">教学目标的表述要精简，“用最精简的语言表达最丰富的意思”，学会做减法、整合与梳理。</p><p class="ql-block">教学过程避免对话体，强调板块与结构。学生行为的预设从范围入手，避免从语言入手。从学情出发要兼顾“好吃”和“营养”，注重活动的开展。多思考，多质疑:为什么设计这个环节?这个环节的意图是什么?有没有更好的实现方式?学生从这个环节能收获什么?你的知识能力目标达到了吗？学生学会了什么数学方法?养成了情感态度价值观吗？</p><p class="ql-block">重难点不能“胡子眉毛一把抓”，重难点要突出。</p> 课件制作 <p class="ql-block">👶课件从模板选择上要清晰明了，画面元素要包含一定教育意义，富有儿童化色彩。素材选择要紧扣教学目标的达成。低年级尽量少出现大量文字，教师口语可表达的不呈现在课件上。课件页数控制在15页左右。</p> 课堂教学 <p class="ql-block">三次课堂教学</p><p class="ql-block">①讲课前应当熟悉自己的教学思路与PPT②开场白要能抓得住学生的心，需要精心设计</p><p class="ql-block">③注重语言表达:肢体语言和口头语言，语音、语调、语气、停顿、语速都要服务于课堂。</p><p class="ql-block">④追求互动方式多样化:师生一对一互动，一对多互动，小组交流，同桌交流，小老师展示等</p><p class="ql-block">⑤教师的提问要精心设计，注重启发学生思考。在提问后稍微停顿给予学生思考空间。</p><p class="ql-block">⑥教师的评价语要有针对性，为学生确定前进的方向。</p><p class="ql-block">⑦语言的打磨可以通过多想象，多练习，多思考实现</p> 个人心态 <p class="ql-block">三次课堂教学对我而言真的很磨心态。第一次试讲前的焦虑与低效让我烦躁不安。理想与现实差距过大，回想看过的名师课堂，觉得高不可攀。设计和状态总不是那么理想，我想啊想啊，找啊找啊，总是没有什么好的点子。原来顿悟在于平时的积累。偶尔冒出一些好想法，又在可实施性上徘徊。到上场的时间了，蹩脚的普通话再次崩了。一些操作性活动也在实践中证明了它的不可操作性。事后我反思，心态是一方面，目标的调整也很关键。心理学中讲事情越难，动机越强，越办不好。动机适中才是王道。除此之外，需要将很难的事情根据小步子原则调整为简单的事情，因为简单的事情，动机越强越好。我告诉自己没有一步登天的好事，名师也是从新手开始的，下一次试讲我只追求稳稳当当，不要忘记自己的PPT，不要磕磕巴巴。再下一次我就大胆创新，重点放在好吃和营养上，一次达成一个目标，你一定可以的。调整过后我不在眉毛胡子一把抓，有方向就用动力。刚好又学习了心理学“能力”一章中的成就目标理论，知道我目前处于能力实体观，总是重视成绩目标，关注点都放在结果和与他人比较中，当然就会忽略过程与自我积累，我需要朝能力增长观转变，关注掌握目标。</p><p class="ql-block">在这次心态的调整后，也许我没有成为最好的自己，但起码我会比以前更快乐，也在一点点改变。</p> 附录 <p class="ql-block">第一次试讲反思</p> <p class="ql-block">第二次试讲反思</p> <p class="ql-block">十进制由来</p> <p class="ql-block">第三次试讲老师点评</p><p class="ql-block">“有什么区别”老师认定</p> <p class="ql-block">一次次调整的板书</p> <p class="ql-block">改进后的课件</p> <p class="ql-block">准备了很多星星⭐</p> <p class="ql-block">小鹿老师上课</p><p class="ql-block">上得我想吃包子😂</p> <p class="ql-block">徐老师讲课</p> <p class="ql-block">李老师讲课</p> <p class="ql-block">佳佳老师上课</p> <p class="ql-block">李老师520爱心板书</p> <p class="ql-block">用心去了解小朋友喜欢的，只为打造“好玩的数学课”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大家顶峰相见!</p>