观摩学习促成长——记峡山双语小学参观学习之行。

燕南

2021年5月19日，在陈校长的安排下，我们一行11人来到了美丽的山东潍坊。山东是孔子故乡，自古重视教育，我们来到了潍坊峡山双语小学观摩研讨。 校园环境 　　走进学校大门，映入眼帘的是宽阔平坦的道路，郁郁葱葱的树丛，和各色鲜艳的花朵。黄色的教学楼名字也很有特色：昆仑楼、秦岭楼、南岭楼、太行楼、阿尔泰楼、天山楼等等。看到这些名字，无形中开阔了孩子们的格局和心胸。三三两两的同学走在干净漂亮的校园中，清新的空气中弥漫的是让人身心愉悦的气息，让人恍如置身于自由气息浓重的大学校园。 初相识 　　我们听取了赵冠华老师做的《家长学校呵护孩子健康成长》报告。报告中赵老师从什么是家长学校，为什么做家长学校，怎么做家长学校，做家长学校怎么样这四方面介绍了峡山双语小学在家长学校实践与思考。他们采用了丰富的形式去达到家校共育的目的，其中让人印象深刻的是“家委会每天七人驻校办公，学校对家长完全开放。为家长设计“最有价值问题奖”和“金点子奖”即融洽了家校关系，促进了双方成长，也拓宽了资源。还有举行的导师团进千家家访活动，成立特殊家庭关爱委员会，这些都让学校和家庭，老师和家长之间架起了沟通和信任的桥梁。只有学校和家庭，老师和家长，这一对翅膀协同共振才能助推孩子飞得更高，飞得更远。 社团活动 　　报告会结束，在李旭东老师的带领下，我们一行人参观了学校功能室和学生每天下午的社团活动。学校设施配备非常齐全：宽敞的演艺厅、家政馆、西学馆、游泳馆、蓝球馆，壮仔俱乐部、探索馆、内容丰富的地下798、既有植物又有动物的华夏农场…… 　　学生的社团活动丰富多彩，家政课上，同学们齐心协力做美食，品茶，做西餐，还热情的邀请我们品尝他们的成果，音乐社团里各种乐器的吹奏声此起彼伏，合唱社团里歌声悠扬，美术社团、陶艺社团的孩子们正步履匆匆的赶去地下798上课，那里还有他们许许多多的精彩作品，展示着他们的学习成果。每一件都可以称为艺术品。 　　参观结束，走出教学楼，孩子们户外活动也正热闹，空竹社团，轮滑社团，跳绳社团的同学们也都在努力训练中彰显着自己的十八般武艺。每一个孩子看见我们的到来，都会鞠躬问一声：“老师们好！”这期间，李老师向我们介绍了峡山双语小学的校训：自由，快乐，向善。这不正是眼前孩子们的真实写照吗？ 观摩学习 　　第二天，我们以学科为单位分组进行观摩研讨活动。 我们语文组参加了“大单元，大概念，大情境，大任务，指向语文核心素养的小学语文‘大单元整体教学’观摩研讨会”。 　　会议到场了教育局领导和潍坊当地的语文名师专家，还有江苏徐州名师刘春老师和她的团队成员。 会议开始由江苏徐州市泉山区三十四中附小的杨静老师执教《我们奇妙的世界》。杨静老师很会带动和启发孩子们，开始就让孩子们阅读单元页和目录，渗透了本单元的人文主题和语文要素，利用思维导图和提取信息的方式让孩子们梳理课文内容。 　　接下来峡山双语小学王文君老师执教《诺曼底号遇难记》。课堂上，王老师让孩子们在特定的情境中品人物言行，悟人物品质。 　　两位老师都在课堂上很好的展现了大单元整体教学的概念和形式，课后杨静老师和峡山双语小学的孙玉兰主任又分别为我们介绍了单元的设计与实践，让我们受益匪浅。 　　紧接着是华东师范大学杨向东教授为我们点评报告，具体的向我们介绍了大单元教学情境任务与评价设计。他的报告从核心素养、学科本质及育人价值出发，向我们介绍了以学习任务群为载体的语文教育、素养导向的知识技能结构化，什么是大概念、科学的学科实践，情境和思维的关系，核心素养指向的教学方式以及常见的误区。非常全面的为我们展现了大单元整体教学情境任务与评价设计。 　　下午是江苏徐州民主路小学的付军玲老师执教《宝葫芦的秘密》，她也把单篇课文的教授放在了以单元为依托的前提下去设置教学情境和任务。让孩子们读课文，编故事。整合了语文学科的工具性和人文性。 　　随后江苏省徐州市名师刘春做点评报告《语文大单元教学设计与实施》。报告中她详细介绍了团队的教学理念和依据，以及在实践中是怎样展开大单元教学设计的。她指出团队的大单元整体教学还处在初级阶段，但也取得了相应的成果：部编版小学语文一至六年级的大单元教学设计已经完成，并创作了教师用书和学生用书。 　　最后山东省特级教师丰际萍做了会议总结。总结中，丰老师与大家分享了自己关于语文大单元整体教学的实践与思考。大单元整体教学，我们一直在路上！ 　　与此同时，数学组、英语组和体育组也在学习成长的路上。 　　数学组教师在观摩数学课堂的过程中也感受到了峡小的大单元整体教学模式。 　　观摩数学课堂教学。 　　数学大单元整体教学模式交流研讨。 　　英语组教师观摩课堂。 　　英语组评课研讨活动。 　　观摩体育课堂教学。 　　本次观摩研讨活动让我们收获满满，我们会把学习中的所见所闻所想带到自己的教学实践中去，在实践中继续成长！