<p class="ql-block"> 五月，繁花似锦，绿荫如海，一年中最清爽，最有生机，最美丽的时节。在这美好的日子里，我们迎来了语文主题学习专家的指导。</p><p class="ql-block"> 5月21日下午，语文主题学习课题组李静主任，临沂市经济开发区教研员王主任、县教体局教研室李红主任莅临我校为王明明老师执教的精读引领课《记金华的双龙洞》做指导。</p><p class="ql-block"> 我校业务校长张新博同志、各年级语文备课组长、四年级语文老师参与了本次活动。</p> 魅力课堂 精彩无限 <p class="ql-block"> 明明老师精研教材，准确把握教学重难点，重视单元语文要素的落地与学生语文素养的内化生成。</p> <p class="ql-block"> 课堂开始时与学生谈话交流：你去过哪些地方旅游？又对哪些地方有着深刻的印象呢？拉进与孩子的距离，引入本课的学习，为学生学习“游记”做了铺垫。接着让学生快速读文，理清作者的游览顺序，并梳理游览路线图，明确游览顺序即是本文的写作顺序。</p> <p class="ql-block"> 然后，王老师放手让学生自学：抓住文章的关键语句，分别概括出途中、洞口、外洞、孔隙与内洞的特点，并说一说自己最感兴趣的地方。</p> <p class="ql-block"> 接下来，通过“孔隙”部分的学习聚焦表达，让学生体会写法。以问促读：你从哪些地方感受到了孔隙的窄小？又以读促悟：作者是怎样描写孔隙的特点的？让学生知道作者通过借助其他事物以及书写自己的真实感受让读者有了身临其境的感觉。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老师带领学生们总结游记的写法并迁移到丛书中的《苏州漫步》这篇文章中，学以致用。</p> 评课议课 受益匪浅 <p class="ql-block"> 精彩纷呈的展示课结束后，明明详细解说了自己的设计理念和思路，让大家有了进一步了解。在此基础上，在张校长的带领下，各备课组长给出了对这节课的看法和建议，大家各抒己见，给予了明明诸多宝贵意见。</p> 专家解读 传经送宝 <p class="ql-block"> 随后，临沂市经济开发区教研员王珂主任对本次听评课给出了指导性意见。</p><p class="ql-block"> 王主任先讲到语文教学应该符合七个要求，即文章写了什么？怎么写的？目的是什么？这节课学什么？怎么学？教什么？怎么运用？只有把握住这几项要求，才能实现学生语文素养的提高。语文主题教学的“1+X”教学理念就是一定要充分发挥好“1”的作用，要把一中的语用点扎扎实实地落实好。“X”作为课堂的延展和补充要灵活运用。</p><p class="ql-block"> 李红主任则提出我校可以把语文主题学习和当前的书香家校一体化建设项目有机结合起来，语文兴则学校行，希望这两个项目可以促进我校的教学，使我校的语文教学再上一个新台阶。</p><p class="ql-block"> 最后， 张新博校长表示我校会努力把语文主题学习和书香家校一体化建设有机结合，探索出科学、精准的量化机制和评价机制，使语文教学展现新景象。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">摄影：牟燕飞</p><p class="ql-block">编辑：靳翠翠 </p><p class="ql-block">审核：张新博</p>