红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人

八大山人

2021年5月21日，这是一个阳光灿烂的日子，同时也是晋江市第三实验小学滨江校区举行三年级习礼课程观摩展示的好日子。只听一首富有节奏力量的《红领巾飘起》响起，三（1）钟南山中队在中队旗手昂首挺胸的带领下，踏着矫健的步伐走进多媒体教室。 　　接着进行三级汇报仪式。再听庄严的出旗音乐，中队旗在护旗手中扬起，队员们专注而肃穆的眼神随旗而动，笔直的站姿，标准的敬礼，令人不禁也跟着庄重。指挥手领着队员们唱起了神圣的队歌，令人热血沸腾。 出旗，全体立正敬礼 指挥手上台 唱队歌 昂扬的歌声 　　随着两位主持人的郑重宣布，三年级习礼中队观摩课正式开始。活动课前，主持人呼喊，全体队员回应。紧接着各个小队长依次带领自己的小队进行小队名称和口号的呼喊。 习总书记指出“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”接着，各小队进行分队汇报展示。劳动小队 　　劳动小队的汇报展示主要有：讲故事、现场体验劳动工具、观看队员在家做家务的视频，联系生活说感悟。 队员们体验劳动工具 体验劳动工具的队员们分享感受 观看劳动小队队员在家做家务 辅导员小结 勤劳小队 　　勤劳小队的汇报展示：我说你猜、观看各行业劳动者视频、观看队员体验父母工作一日行视频，说感受。 观看各行各业劳动者的视频 辅导员现场教育 辅导员引导队员们对父母亲的感恩工匠小队 　　工匠小队的汇报展示主要有：校园情景剧表演、观看美丽三实小视频，分享感受。 分享你的感受 观看美丽的三实小 辅导员做小结 劳模小队 　　劳模小队的汇报展示主要有：观看创造中国靠大家的视频，谈感受、观看晋江精神视频分享学习、小队宣传手抄报及美篇展示。 观看创造美好中国视频 队员介绍小队宣传手抄报及美篇 最后，全体队员歌唱《我的梦想》，富有少先队员朝气的歌声回荡整个多媒体教室。活动课结束后，辅导员讲话，以及进行退旗仪式，退场仪式。辅导员讲话退旗三年级的习礼课程是三年级的成长印记。正值建党百年，让队员们从小听党话，跟党走，从小热爱劳动并且理解劳动创造社会价值，长大做一名为社会做贡献的劳动创造者。钟南山中队的辅导员设置了一系列关于获得劳动章的少先队课，从对“劳动章”的定章启动课，到争章实践课，再到考章活动，以及课后延伸的拓展课。拟通过一系列红领巾定章争章考章等活动，让队员们在劳动实践、亲身参与中认识国情、了解社会，在增长才干中，磨练意志力，并且感受劳动带来的快乐和乐趣，进一步尊重劳动，热爱劳动，为实现中华民族伟大复兴中国梦，做一名接力棒的奋斗者。观后感 　　这次中队课的完美展现，离不开辅导员的辛苦付出和孩子们的认真表演。此次中队课也受到了校方领导、老师和观众家长的好评。 老师评价 　　本课以为“建党100周年献礼”为主线，以致敬先锋争做劳动追梦人为嵌入的撬动点，该课活动思想立足“以德树人”为根本任务，这一点与习总书记对劳动及劳动教育作出的重要论述不谋而合，本课亮点颇多。 （一）课堂尽显“仪式感”，本节活动课在少先队员口号响亮、整齐，昂扬的踏步声中完成，氛围的布置小党旗、劳动小板块、PPT的素材、板书都相即营造了一种凝聚力和向心力，整场活动由全体队员分“勤劳”“工匠”“劳动”四个小队来完成汇报工作。 （二）课堂尽显“层次感”活动课设计清晰，分成四个小队进行汇报，采用不用的形式，如：让队员们初浅体验早期劳动工具说说自己的体验感，让队员切身感受劳动者的艰辛，再观看“一日工作记”视频引导深入说说自己承担实践父母工作后的感受，再次点燃队员们心中的“劳动光荣感”，前两个环节有效的推进“静净情景剧”的落实，从感知到我能怎么做的一个过程，化感知、认知为队员的实际行动力，为校“静净”校园文化建设，规范学生在校一日文明习惯的养成做强有力的燃烧剂，紧接观看“晋江经验”视频，以反问从自身到校园再到晋江这座城再到国家我能做什么？以“小”引出“大”，让队员自由畅谈，相互分享，激发学生无国哪有家的归属感和奋斗感，主线清晰、环节自然衔接，化抽象为具象。 （三）课堂尽显“灵气感” 辅导员在活动过程中是动态的一种融入方式，在小队长对答案有所歧义时，及时出来作出调整和总结，在活动情景剧队员提出垃圾不落地弯腰精神更美丽时，辅导员能快速捕捉当下晋江城市进入创城的时期，再次引导队员们要从我做起，为创城贡献一份力。 在“学习父母一日劳作”时面对后排活生生就在眼前的父母大声说出“你们辛苦了”激发学生的感恩之情，这种无痕的教育更显灵动性。 ———滨江校区德育处副主任彭婷婷 老师评价 　　观摩了李老师和三（1）中队精彩纷呈的《红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人》主题队课，我深感辅导员老师背后的努力以及强大的后援团——家长团队的鼎力支持。这样一堂课得以呈现，需要中队辅导员幕后的精心策划，需要家长们的全力配合，需要队员们刻苦地训练。正所谓“台上一分钟，台下十年功” ，以下是我对这堂课的点滴看法：一、劳动主题，意义深远　　热爱劳动自古以来就是中华民族的传统美德，需要我们新一代儿童继续传承，“劳动光荣、好逸恶劳可耻”这一观念如能从小树立，这对每个孩子来说是一笔不小的财富。可以说李老师选择了“红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人”这一主题，具有深远的意义。二、设计新颖，内容丰富　　一堂精彩的主题队课，有了一个好的主题还远远不够。在本次队课活动中，我们看到辅导员特别设计了许多精彩纷呈的活动，还原了多个真实、有效的生活情境，将社会生活中各行各业普通劳动者的默默付出展现出来，让每个小队切身感受到了“美好生活劳动创造”这一时代主旋律，使每个队员充分认识到了劳动的重要性。三、参与面广，有实效性　　本次队会充分体现了新时代少先队员的主人翁意识，无论是主持、活动参与、交流感受等，每个队员都积极主动参与，表现落落大方，这让我们感觉到这次队课不是个别队员的舞台秀，而是所有队员全程参与的高规格主题队会。相信通过本次队课，队员们达到了自我教育的目的，对培养良好的班风也将起到推动作用。　　当然，“劳动”这一主题具有很强的社会实践性，希望辅导员能够带领三（1）中队的队员们在课堂之外继续践行劳动教育，实现课堂与课外、教育和实践无缝衔接。 ———金针校区德育处副主任兼段长王瑞双 老师评价 　　去年，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的发布，让劳动教育“重新回归”成为备受关注的焦点。本节队课既有落实新时代全面加强劳动教育的时代性，又有小小少年致敬先锋争劳动章的生活化实践。活动是本节队课的亮点，老师课前“问需于童，问计于童”，四个小队都围绕劳动组织了有意义、有意思的活动，序列化的活动主题更多的是让队员们亲身动手体验，各种形式参与其中。一次队课让我们看到了常态化队课下队员的热情参与、团结、进步，老师的精心组织、机智引导，和谐的家校沟通协作关系。这三者形成合力，让队员们在劳动中感受到劳动创造美好生活的能力，更重要的是在劳动教育的过程中，让他们理解劳动价值，把握劳动精神，从而达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的教育效果。 ———桥南德育副主任林常宝 辅导员 　　在习近平总书记及新时代课程改革大力提倡“劳动教育”的背景下，李丽云老师执教中队课《红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人》教育意义深厚，时代感强。本节课通过四小队开展体验旧时劳动工具—猜谜—职业角色互换—观看劳动宣传片—制作画展—校园情景剧等活动环环相扣，体验感十足，印象深刻。队员们畅所欲言，发表感想。作为新时代好少年“少年强则国强”致敬先锋。我们义不容辞，最后在环节设计中升华“我的国—我的家—我的校”层层递进，感受不同角度下每个劳动者的艰辛与不易值得我们深思和学习！ ———滨江校区 203辅导员陈雅芳 辅导员 　　本节中队课向大家展示了一个真实开放的课堂，通过孩子分组展示、讲故事等方式一起回眸老一辈生活中的不容易，本节课的几个环节让孩子去感受，去体验，从而吸取正能量，增加对生活的热爱。我们看到活动的组织评价交流反馈讨论总结，把主动权都交给了学生，教师仅仅是活动中的一员，但角色也仅仅是参与者，这样的课堂，我们看到了学生们的交流和互动，看到了孩子素养的提升！ ——滨江校区309辅导员杨琳娜 班主任评价 　　一节成功的中队课不仅仅在于节目的精彩，而是通过本次的活动，孩子懂得了什么。这是情感与价值的目标。这是一次机会，一次班主任不用高高在上，走进孩子的机会，通过这样的活动，我们可以更多的了解孩子们内心，掌握班级的动态。本次活动中“体验农具”的环节让我记忆深刻，由一开始的不了解到了解，到产生共鸣。孩子们在体验中、汗水中成长，老师也有了心灵的触动。“红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人”围绕劳动“设计、安排整个活动过程，全程在实践中体验劳动，身体力行。一、主题具有针对性和时效性劳动永远是一个不过时的话题，在儿童时期形成良好的劳动意识，孩子可以受益终身。是一种以人为本、人情化的教育。更是一种长期形成的思维方式、处世态度的教育。“红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人“这一主题，具有很强的针对性和时效性。二、情景设置真实、有效这节课，创设了多个真实、有效的情境：讲故事、体验农具等等。让学生有目的、有计划的训练中形成，在意识状态中形成，达到了预期目的。三、表现形式丰富多样、有层次性本次班队活动表现形式丰富：看视频、讲故事、唱歌、现场调查等，而且在过程的安排上有层次性。四、充分放手给学生，活动开展规范、有序活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教室是倾听者，点拨者，学生是主题。整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。主题班会是学校德育教育重要组成部分，是以老师为主导，学生为主体，在充分准备的基础上，采用生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育，内化、升华学生情感的综合性活动。给人感受“共同合作”在这个班是很浓厚的。学生精神舒畅，有效地调动了学生的积极性。学生能动起来（包括课前和课中），相信课后更能动起来。老师没有喋喋不休的向学生灌输自己的观点，而是通过互动（让学生动起来的方式），便使得学生自然生成老师预先设想的效果。学生吐真言，可见是一位很优秀的辅导员。 ——滨江校区蔡峰荣老师 家长代表 　　很荣幸今天参加观看了《红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人》的中队课，我想说我真的被震撼了，也很感动，全程我感觉自己那会更不像一名家长，更像一名全神贯注听课的学生。从本次中队课，孩子们在李老师教育引领下，学到了很多，能体会感受哪怕一名普普通通的劳动者都有他的强大威力和对社会的贡献，从而孩子们更应该在在党的带领下，更加珍惜光阴和努力学习知识和本领，长大做对祖国社会的有用之人;也让孩子们知道一件事的成功，是需要用心和认真还有努力的付出才能有美好的收获！我想说：辛苦了优秀的李老师;孩子们你们也很棒，明天继续加油。 ——301家委主任杨博凯妈妈 家长代表 　　昨天上午参观了孩子班的“红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人”主题课！孩子们一出场的气势就感染到我了！整场主题课中有4个小队，每个小队在辅导员的指导下都特别优秀！让我印象最深刻的是劳动小队，辅导员不仅让孩子去体验以前古早劳动工具又让孩子们体验爸爸妈妈工作的一天！让孩子们知道父母的辛苦劳累并懂得感恩！真的是是非常有意义的一堂课！谢谢老师跟孩子们整堂课下来作为家长的我也更全面的了解了劳动人民的力量！ ——301家长代表林佑霖妈妈 家长代表 　　整堂课下来最大的感触是原来课堂教学的模式可以如此新颖别出心裁，如此的动静结合，如此地把知识和实践相结合。彻底颠覆了我对老师传统授课模式的认知。　　课堂以‘红领巾致敬先锋，争做劳动追梦人’ 为主题，围绕这个主题把知识内容细分化为四大板块，根据这几大板块形成了四个小队：劳动小队，勤劳小队，工匠小队，劳模小队。每个小队的同学们进行了自我发言和实践操作。　　让我印象颇深的是劳动小队的同学们身披破旧的蓑衣，头戴金黄的斗笠，脚穿编织的草鞋，挑着扁担和竹筐走独木桥。同学们个个颤颤巍巍，小心翼翼地过独木桥，有同学不慎跌落了，有同学需要辅导员帮一把方可顺利通过。虽是小小的一节桥，也是不容易的。接着播放了PPT，视频中展示的是这个小队的同学们在家帮父母/奶奶家务的画面。有的喂鸡鸭拔菜，有的洗拖鞋，有的洗碗，有的洗马桶，有的擦沙发，有的搬水，有的做饭，有的拖地，擦垃圾桶，有的包饺子，有的整理碗筷并打扫。这些展示的内容让同学们切身体验了劳动的辛苦，并心中有所感触，小朋友们纷纷说以后要力所能及多帮家里多做些家务，要更珍惜现在的幸福生活，也更明白了爱劳动的意义…… 伴随着柔美悦耳的歌声，迎来了勤劳小队的解说。每个小队成员都曾体验了一日父母工作。向大家展示了一日工作下来的不易。有在备课的，有在厂里的，有在店里的，有在外奔波的……深刻体会到父母的辛苦勤劳。中间还穿插了提问抢答环节，大家都小手举高高，踊跃发言，把课堂氛围推向了最高潮。让同学们切身体会，并心中有所感触。期间结合视频，更直观让同学们从视觉上获得感知。让大家了解到在烈日炎炎，风吹日晒下快递员，消防员，警察等职业的艰辛，同学们明白了有了这些劳动者，才有了社会的平安和稳定。 工匠的小队的入场方式是一段别开生面的情景剧，同学们头戴发圈，上面标着废气，废弃口罩，垃圾。他们充当着有害物质的角色。他们表演得活灵活现，仿佛要把美丽的校园滨江三小破坏污染，独霸一方。可是很快地，我们的正义之士——小小劳动者上场了。一顿扫，擦，捡，丢，清理。这一番猛操作下来。不一会功夫，有害角色的同学们纷纷败下阵来，垂头丧气，落荒而逃。守护者们纷纷发出胜利的欢呼。我们的校园因为有了小小劳动者门的守护，恢复了美丽干净的模样。此时同学们的心里也许都默默地想：我也要通过自己的劳动充当校园的守护者，保护好我们的美丽三小。 最后的劳模小队播放了国家劳动者创造视频，晋江劳动者创造视频，让大家看到了用劳动创造而来的繁荣。同学们分别做了四大主题的手抄报，有我爱做家务，体验父母一日行，美化校园环保，致敬劳模。用他们的方式宣扬了劳动精神，劳模精神，工匠精神。同学们还画了宣传画，每一幅都画出了他们心中所想。手抄报和宣传画制作成的美篇播放视频，让我们看到了孩子一笔一画下的美好。最后是辅导员讲话和全体同学表决心：爱劳动，爱党，爱祖国，争做新时代好少年！末了，整堂课在悠美激情高亢的歌声中进入了尾声…… 通过这样别具一格的主题实践课，用知识和实践让小朋友们获得切身的认知，有所思，有所悟，有所做。不再是拘泥于日常的老师上面讲课，同学下面听讲。观看整堂课的过程过，我的内心一直充盈着感动，孩子们高昂的情绪，嘹亮的歌声，有序的队列，发自内心的情感表达，天真无邪稚嫩的脸上洋溢着那股认真劲……这些一直感染着我。让我心中忍不住竖起了大拇指。小朋友们真的太棒了。如果可以，真想此刻就给他们个大大的拥抱。 ——滨江校区301家长代表庄洵易妈妈 寄语 　　每一场活动都是一次成长，成长的过程总是慢慢积累，希望三（1）的队员们都能慢慢长大，三（1）中队越来越好。