<p class="ql-block ql-indent-1"> 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升幼儿教师的综合素质，我园教师每天都会利用下班时间来练习各项专业技能，从而提高自己的专业技能水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">园内会安排分管各项技能培训的教师分单周与双周对教师进行针对性的技能指导与训练。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《绘画》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿审美情趣的提升对幼儿园教师来说显得尤为关键,将幼儿看到,听到的东西进行充分的表达与表现，需要我们教师首先对美有敏感度,自已不会画没关系，要会在各种绘画素材中寻找优美的作品为我所用，那么情景绘画活动设计是必不可少的……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《弹唱》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">快乐地表达主题背景下的音乐活动是幼儿艺术素质教育的主要内容之一，3~6岁幼儿的身心发展正处于艺术能力形成的关键期，由于影响幼儿音乐教育水平高低的关键是教师的音乐素质，所以我们应该把提高教师的音乐素质作为音乐素质教育的主要工作来抓……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《舞蹈》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿刚开始接触舞蹈，教师必须做到正确的引导，因此熟练的掌握各种舞蹈类型以及基本舞步尤为重要。掌握舞蹈的必要术语，掌握几种民族舞蹈的基本风格、动作、韵律，掌握各种民族舞的基本技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《教学活动设计》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学活动设计的过程是教师为了让幼儿达到预定目标和意图，而将自己原有的经验进行传递、转换和共享的过程。幼儿园教学活动设计没有统一的教学大纲要求，为优化教学效果，往往需要教师更大的发挥主观能动性，创造性的构思、设想和规划教学方案，可以说教师每天都在进行的研究活动。因此，教学活动设计影响幼儿学习效果，影响教师教学质量，对完成教育目标具有重要意义。</p> <p class="ql-block"> 总之,教师技能技巧的训练重在日常的积累,只有在日常的活动中加强自身训练，加强对幼儿年龄特点的把握，认真钻研教材教法，加强在实践中的反思,那么我们教师的专业化才能真正上一个台阶。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">审核:杨杰</p><p class="ql-block ql-indent-1">图文:张妮</p>