<h1 style="text-align: center"><b>聚焦“量感”培养 提升核心素养</b></h1> <h5 style="text-align: center;">——连云港市小学数学教育家型教师共同体集中研修活动</h5> 为进一步发挥市教育家型教师共同体的引领、辐射和带动作用，以“名师”引领广大教师不断进行教育教学改革，全面提升教育教学质量，2021年5月21日，连云港市小学数学教育家型教师共同体集中研修活动（主持人：梁培斌）在连云港市和安小学顺利举行。本次活动的主题是“基于小学生量感培养”的案例式培训，连云港市小学数学教育家型教师共同体全体成员及赣榆区100余名小学数学骨干教师参加了本次培训活动。<br><h3> 本次活动由共同体成员吴凌艳主持。</h3> <b>一、教学观摩，展示儿童量感培养的课堂样态</b> 连云港市师专二附小的胡芸老师执教《认识面积》一课，胡老师的整节课，引领儿童“跟着感觉走”，在各种活动中让孩子们对面积量感有了丰富的“感觉”。 连云港市苍梧小学的柏业总老师执教了《用数对确定位置》一课，柏老师引领孩子们围绕“准确、简洁”这一标准，数形结合，沟通了数与形的联系，让学生对方位量感有了准确的认知。 连云港市青口中心小学的王金秀老师执教的《毫升的认识》，引领学生在多种感官参与中，循序渐进，从1毫升、10毫升、100毫升到1000毫升，对于毫升有了真实、充分、直观的表象，整节课，生活味和数学味十足。 本次活动，还特邀南通市通州区西亭小学的钱建兵老师结合《角的度量》一课，立足培养学生“度量角”的量感，进行课堂教学展示与教学设计的思路交流。课上，钱老师引领孩子们由数学到生活再延伸到大自然，丰富了孩子们对量感的认知，学生兴趣盎然，教师流连忘返。 课后，钱老师以“在认知结构的发展中培养量感”为题，从教材、儿童、思维三个方面，用专业化教材解读的视角，向与会老师介绍了课前进行教学设计时的所思、所想，引领老师在回顾反思中明确教学设计意图，并明确以后该如何进行专业化的教材解读与针对性的教学设计。 <b>二、专题讲座，聚焦儿童量感培养的理论引领</b> 共同体主持人梁培斌校长系统阐述了“量感”课题研究的由来、具体做法以及取得的初步成果，并鼓励大家走出数学教育的误区，投入到真实的、深层的、关注儿童核心素养的教学中，让每一个儿童都能获得良好的数学教育。 东海县和平路小学的王海燕老师做了《“儿童数学思考”的探索与实践》的专题讲座，就培养学生的量感，提出了三个关键词：活动、体验和思考，她紧扣儿童数学思考的内涵，关注儿童量感培养的过程，指向儿童量感培养过程中的数学思维提升，既有理论高度的引领，也有课堂实践的阐释，受到现场教师的高度好评。 连云港市黄海路小学的吴凌艳老师做了《培养量感，为儿童思维成长赋能》的专题讲座，她从教学时学生由于量感缺失而频繁出错的问题入手，引发现场老师的思考与共鸣，从量感的内涵界定、量感内容的教材梳理、量感培养的策略以及前期量感培养的感悟四个方面，紧扣研修主题，结合教学课例，理论与实践相结合，深入浅出地分析，让大家对量感的培养有了更加清晰的认识。 <b>三、交流研讨，坚定儿童量感培养的行走方向</b> 活动最后，学员们结合一天的学习内容，就听课中的所思、所想、所感交换了各自的意见，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚，既有一天学习的收获的分享，也有在实践中教学困惑与思考的交流，老师们在交流碰撞中进一步明晰儿童量感培养的策略与路径，同时更坚定了小学数学教育的方向。 活动中，还利用中午时间召开了市小学数学教育家型共同体各小组领衔人交流会，主持人梁培斌校长就下一步的工作重点提出自己的打算，并对下一阶段的活动开展提出了相关要求；各领衔人积极参与研讨与交流，并分享了各自的想法。大家一致表示：今后要不断创新研修形式，立足课堂做好辐射带动，在各自的区域内，为小学数学教育的行稳致远而共同努力！