跟岗培训助教研立足课堂促成长 ——记东江初中语文教研组跟岗乐山市罗城初中培训活动

依昔

缤纷初夏，风和日丽。　　为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，我校语文教研组在校负责人的支持与组织下，全组教师于5月16日前往乐山市犍为县罗城初中展开了为期一周（5月17日―5月21日）的集中跟岗培训活动。 　　相识中互增友情 沐浴着夏日的阳光，携带着语文的芬芳，我们身负责任，肩扛使命，心怀激动的走进罗城初中的校门。罗城初中副校长邓兰，语文教研组长余俊梅老师和语文骨干教师苏丹热情的接待了我们。陌生的我们，在相互介绍中，认识了彼此，增进了友情。 　　首先，副校长邓兰向我校语文教研组教师介绍了本校的基本情况，并安排一周教研教改的跟岗学习计划工作。 其次，副校长邓兰安排我校语文组教师分组去授课班级听课，并施行定点跟岗，听课结束后及时进行集中交流。 最后，罗城初中语文教研组长余俊梅老师向我校全组教师介绍如何学习备课，熟悉备课模式及校改教研。 　　吮吸着罗城初中校园新鲜的空气，我校语文教研组教师带着对方诚挚的热情走进了她们的教学课堂。 　　罗城初中语文骨干教师苏丹老师 　　观摩课中汲取真经　　在我校赵更升主任和语文教研组长陈秀芳的带领下，我们满怀期待的走进了罗城初中语文骨干教师苏丹老师的课堂。她给学生讲授的《马说》一文。 课堂上，苏丹老师新的教学形式，不得不令我们瞠目结舌。第一，苏丹老师对课堂轻松的驾驭能力，对专业知识扎实的掌控能力，使得教学讲解过程衔接恰如其分。第二，将学生分为六个学习小组，每组八个人，过程教学中施行小组合作学习与交流，从而使每个学生都能够积极参与，课堂气氛十分活跃。第三，文本分析透彻，课堂目标与中考目标有效结合。　　苏丹老师的示范课，整节课设计环环相扣，螺旋式的梯度，层层推进。学生们在苏老师创设的真实语言情境中掌握新知，带着思维性问题进入对话学习，提高语言技能、发展思维能力、展现个性风采，整节课师生互动交流非常活跃。 　　罗城初中全国优秀语文教师余俊梅老师 　　示范中吐露芬芳 她，犹如美丽的三角梅，红彤彤的花叶绽放着异样的光彩，朴素的姿态令人赏心悦目；她，犹如洁白的栀子花，白嫩嫩的花瓣如芙蓉般美丽大方，吐露的芬芳使人沁人心脾。她，就是全国优秀语文教师暨罗城初中语文骨干教师余俊梅老师。 采撷一束花香，芬芳一路，我们再次走进了余俊梅老师的课堂。熟悉的身影，亲切的声音，让我们再一次感受到了她在课堂教学中独树一帜的魅力。 一堂杜甫的古诗文《望岳》，一堂茨威格的现代文《伟大的悲剧》，使我们认识到课前预习的重要性，及小组合作交流学习的实用性。余老师的示范教学课堂，明确的告诉我们一堂好课必须具备以下几个方面： 第一，独特的教学教改形式――小组合作交流学习，将被动变主动。课前，熟读课文，做好老师推送的本课内容；课中，及时检查学生推送内容的掌握度；课后，确保学生基础全部过关，做好及时复习巩固；课外，鼓励学生多花时间阅读课外书，拓展知识面，提高写作水平。 第二，认真钻研教材，认真备课，扎实的梳理答题方法与答题技巧，多反思语文中的常见问题，学会答题思路，注重总结细节，做好示范，培养学生积极性与主动性。 第三，改变自己的教学方法，在教学设计中增添趣味性，根据不同的课堂教学采用灵活的教学方法，以中考目标为导航，向课堂四十分钟要质量。 第四，小组合作交流学习，必须形成一套完整的激励性评价体系，并将这套体系落到实处，达到事半功倍的效果。 　　说课议课中促成长　　每天听课结束后，余老师都会及时主持听评课教研教改交流活动。苏丹老师也积极参与交流研讨活动，活动主要从以下方面进行： 首先，本堂课老师就自己本节课的设计思路和理念进行简单的说课，参与听课的教师们对授课的老师，从不同的层面对授课教师进行质疑，授课教师针对提出的疑惑进行全面的精彩的解答。 第二，课堂教学可以说“仁者见仁，智者见智”，从评课上也能看出余老师和苏老师对教材的钻研都有自己独特的见解。我校全组教师也充分肯定了余老师和苏老师的课堂教学内容充实，设计新颖，能从实际生活出发。 第三，集体备课。备课组长根据内容分工，老师根据自己的分工进行备课。之后，大家在讨论，备课内容的合理性。讨论之后，如果没有异议，就可以推行了。 最后，余老师给我校教师提出合理的建议：①学生自己完成的教师不要替代，学生需要我们帮助的时候再去帮助。②让学生成为学习课堂的主人。③课堂是学生表现的的地方，不是老师表演的地方。余老师的建议使我组每位教师受益匪浅。 携手共进中升能力 教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。 5月17日―5月20日（星期一至星期四），每天听完余老师和苏老师的课，两位老师都会在会议室和我校语文组教师进行课后交流，交流结束之后，我组教师若在听课中遇到的问题还未得到全面的解答，就会穷追不舍的又和两位老师进行零距离交流，甚至直接去她们的办公室，询问她们课堂中合作教学实施的策略与措施，老师们勤学勤问勤研的虚心态度难得可贵，罗城初中余老师和苏老师的悉心指导和不吝赐教令人动容，我组语文教师在携手共进中提升了自己的教学能力。 　　5月21日（星期五），在我校语文组教师的勤学好问中，苏丹老师详细的向我组教师进行手把手爱米教师白板教学讲解，并对我组教师提出的问题，耐心解答。诚恳的教学精神，平易的教学态度，让我们感受到了她们教学的严谨求实与一丝不苟。 总结反思中求进步 著名教育家徐特立曾说过：“做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。” 　　本次跟岗培训，让我们在困惑中不断求实，在求实中反思。总之，通过本次教研交流活动，增强了教师之间的凝聚力，营造了浓厚的教学氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校语文教学质量奠定了坚实的基础，希望我组教师追寻教学实践的脚步永不停驻，希望我校的语文教育教学工作逐步走向完美。 监制：赵更升陈秀芳文字编辑：李明红图片提供：刘丽