<p class="ql-block"> 人间五月芳菲好，主题学习正当时。沐着五月和煦的春风，浴着主题学习的甘霖，西关小语人再一次走在了出发的路上。</p> <p class="ql-block"> 5月14日，在宏远学校思辨厅，有幸观摩了"语文主题学习"王晓瑞团队单元整体教学交流展示。这场语文盛宴，既有专家的导航，又有名师的引领，向所有听课老师完美展示了小学语文主题单元整体教学的基本模式和基本策略，如行云流水，一气呵成，让听者为之惊叹！</p> <p class="ql-block"> 县教研室韩美华老师为本次活动致开场词，明确本次活动以"加强语文教师对于主题单元整体备课的研究，全面推进我县语文主题学习向纵深发展"的主旨。韩老师强调，本次活动虽然只有一天，但整合度高，指导性强，希望大家能全身心投入到观摩活动中，通过此次培训活动，有所思、有所悟、有所得，学以致用，达到知行合一的效果，促进自己的专业化成长！</p> 名师示范作引领 <p class="ql-block"> 李慧珍老师执教的单元预习课《人物描写一组》+《刷子李》高效而扎实。本节课，李老师紧扣单元人文主题和语文要素，从单元导读入手，通过预习检测、合作学习、小组展示几个环节进行，引领学生在轻松愉悦的氛围中对整个单元有了初步的了解，又掌握了学法。课例和试题对接，和生活对接，双基训练达到了有效落实。</p> <p class="ql-block"> 宇锦华老师执教的精读引领课《刷子李》+《苏七块》是一节高品位的语文课，目标指向明确，要素落实充分，洋溢着浓浓的语文味。本节课立足单元整体人物描写方法，从"刷子李"的技艺高超入手，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法，为学生在描写人物时"写什么"和"怎么写"的问题提炼了思维，搭起了行之有效的支架。整节课没有旁枝末节，只有一个目标贯穿始终，真正实现了"一课一得"的教学理念！</p> <p class="ql-block"> 李丽萍老师执教的组文阅读课《阿长与<山海经>》《陈泥鳅》《木匠老陈》，是一堂高质量的语文课。李老师利用学生在精读课文中习得的方法，进行多文本的阅读教学，在对比学习中，给学生创造了学习的空间，掌握了人物描写的基本方法。在"初试身手"环节，教给学生如何选取典型事例突出人物特点，并进行了列提纲的写作训练，这正是语文主题学习的特点——得法用法！</p><p class="ql-block"> 李老师的组文阅读课，最终指向即帮助学生进行习作，这样的教学反三归一，双线主题有机融合，值得借鉴！</p> <p class="ql-block"> 李志华老师执教的习作指导课《形形色色的人》，从猜谜语导入，不仅调动了学生的学习兴趣，更在活动中让学生明白，写作时应该抓住人物特点的方法。而后出示习作例文，引导学生学习如何修改习作，进一步明确习作训练点，并提升学生的审题能力、选材能力和概括能力。教学中，最让人耳目一新的环节是"巧拟题目，写出新意"，一系列有趣而新颖的题目，打开了学生的思维，让学生懂得了如何选取典型事例体现人物特点。整节课，李老师找准习作目标、聚焦习作要素、有效落实方法、精准读写结合，一气呵成的教学流程，让孩子们在学习中找到了方向，找到了快乐，也提高了学生的习作素养。</p><p class="ql-block"> 随后，李老师为大家呈现了习作讲评课的案例分享，为台下老师提供了具体的操作流程和有效的教学策略！</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。随后的单元整体教学设计解读环节中，程吉珍老师从"教材与丛书分析、单元整体教学目标、课时安排和重难点"三个方面进行了解读，并结合各年级的习作要素，通过横向和纵向的分析比较，阐述了如何将语文要素扎实地落实到习作教学中。最后，程老师还提出了"精研语文要素，推动学习改革，把语文由一个点，上成一条线，结成一张网，构成一个整体"的观点，引发了台下老师们的共鸣。</p> 专家引领促成长 <p class="ql-block"> 专家分享助提升，教研路上共奋进。王晓瑞校长的点评与总结将活动推向高潮。</p><p class="ql-block"> 王老师提出习作单元要聚焦习作方法的学习，习作能力的提升，通过精读课文授法，习作例文示范的方式，集中火候进行习作教学操练，实实在在地为学生的读写"搭桥"。教师要做到心中有标、脑中有本、眼中有生，课堂操作才会有根。王老师还提出了围绕单元主题教学，应该实现"课内大量阅读、反三归一、质从量出"的重要阅读策略，启发大家做一个有大语文观的教师。</p><p class="ql-block"> 习作教学任重而道远，王老师的精彩点评与专业引领，拨开了蒙在习作教学上的层层迷雾，激发了语文老师们更深层次的思考！</p> <p class="ql-block"> 最后，县教研室樊华萍老师对本次观摩活动作了总结发言:感谢"王晓瑞”团队的倾情分享，感谢主题学习团队研发者的不遗余力，感谢宏远学校领导、老师以及学生为这次活动所作出的努力，正是有了他们的不懈付出，才换来了今天课堂上的华彩绽放！</p><p class="ql-block"> 面对左权语文教育的现状，樊老师也提出了一些自己的思考。她认为语文主题学习开放、多元、高效的阅读方式，向我们语文教师提出了挑战。如何在主题阅读教学中提升阅读能力，积淀语文素养，语文教师必须具有七大意识:目标意识、内容意识、学情意识、过程意识、作业检测意识、学生的学习意识、设计意识。</p><p class="ql-block"> 樊老师的话掷地有声，振聋发聩，引发台下老师更深层次的思考。</p> 满载收获再前行 <p class="ql-block"> "师指一条路，烛照万里程"，此次培训，无疑给我们带来了一场及时雨，让我们感受到主题学习那份鲜活的理念，体会到专家引领的那份顿悟，捕捉到最前沿的教育思想。</p> <p class="ql-block"> 一天紧张而有序的学习，老师们不仅了解了主题学习的课型，还认识到了主题单元教学必须吃透教材，整合教材，根据单元人文主题和语文要素，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。其次，一堂课的教学无须面面俱到，学会科学取舍，一课一得才是教学王道。另外，也让老师们认识到了单元整合式集体备课的重要性，合作才能带来共赢！同时，此次培训也让老师们有了自己的思考，如何结合学情，将本次所学运用到自己的课堂中，形成自己的特色……</p> <p class="ql-block"> 潮平两岸阔，风正一帆悬。如果说教育是一场马拉松，就不能只顾眼前的苟且，看得远才能赢得最后的胜利。这次观摩活动已经带领我们迈出了起跑线，已让我们从中汲取了力量，余下的主题教学之路，还需要我们不断的历练，不断的成长…… </p><p class="ql-block"> "不虚此行"是我们这次学习的最大收获！行走在语文主题学习的路上，惟有取人之长，补己之短，才能创造出属于我们自己本色的教育之路。我们坚信，只要方向正确，路就不远！让我们和主题学习一起，期盼教育最美好的相遇！</p><p class="ql-block"><br></p>