<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 合作学习作为一种基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式，是新课程改革中的一个亮点。提高学生综合做能力，必须重视学生合作方式和培养学生合作意识。分组合作学习是以小组合作学习活动为主体，其目的在于小组成员共同进步。但是，随着课程改革的不断深入和合作学习方式的逐渐推广，在课堂教学中也出现了许多问题，如过于追求形式而轻视学习的效果等。许多老师在课堂上所组织的合作学习不能发挥其应有的作用，很大程度上流于形式，在一定程度上阻碍了学生合作学习能力的发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本学期的第十二周，我校一至五年级语文科组根据教育部专家彭贤智教授的理论性指导，各自在备课组办公室进行新课标学习研讨一一既合作小组细化操作。在各年级语文组长的带领下，大家总结经验，认真思考，根据小组安排的任务设计小组合作方式。</span></p> 合作交流 交流成果 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 彭贤智教授曾经说过，学生的潜力很大，一旦将学生的主动权还给学生，他们就能开动脑筋，迸发出智慧的火花，小组成员通过互教、互学、互帮，进行互检、互评、互测，最后达到补缺补漏，综合提高，同时也解决了学生学习的差异问题，提高了课堂教学的效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 希望通过此次的教研活动，我们每位教师更加重视学生合作小组那非同小可的作用，对今后的教学工作带来一个质的飞跃！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">照片资料来源：各年级语文科组</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">文稿编辑：陈 君</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审核：符丹汝</span></p>