<p class="ql-block"> 一个明媚的午后，一群有着共同追求的人，来到美丽的海口市开始了为期七天的小学教导主任能力提升研修之旅！大家对这次培训充满了期待！</p><p class="ql-block"> 今日上午，来自海口市教育研究培训院的张华老师美丽而知性，《开展校本研修的创新策略》的讲座如春风化雨般娓娓道来。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 张老师为我们详细介绍了校本研修的起源、支点、基本形式，围绕怎样开展校本研修的相关问题，探讨创新模式的实践策略和创新策略，不是理论的泛泛而谈，而是联系实际，从案例中深入浅出、生动讲解，为我们如何开展校本研修拓宽了新思路，指明了新方向。</span></p> <p class="ql-block"> 张老师博文广识，令人佩服！她对成长的追求，有目标、有行动，不断地读书学习，关注专业知识，潜心钻研，这就是我们需要学习的可贵之处。我们要汲取张老师的优秀经验，回去改进我们的不足，重新规划校本研修计划和开展校本培训，并树立终身学习的理念，知行合一，让自己更快成长，带出更优秀的教师队伍，教出更优秀的学生。</p> <p class="ql-block"> 下午，郭礼智教授从关怀力、管理力、诊断力、反思力、接纳力和沟通力六个方面向我们阐述了教育领导力的提升路径。“假如我是孩子，假如孩子是我的”，这句话帮我们找到了对待学生的方式：静待花开，为他点灯。</p> <p class="ql-block"> 郭礼智教授结合自身丰富的生活经验和教学经历给我们拨开了教育中的重重困惑。教育是一种遇见，教育是需要温度的，我们需懂得接纳生活，接纳自己，接纳学生。 </p><p class="ql-block"> “所有的学生都是老师生命必然的遇见，就如树和风一样，总会用各种姿势相遇，而树不必对风生气，是风的肆意成就树的风姿。”更是教会了我们如何在师生关系中找到平衡点，唯有这样，才能更好地促进教师和学生的双向发展和双向成长。</p> <p class="ql-block"> 万物皆有缝隙，那是光照进来的地方。我们毕其一生的修行，无非是接纳与完善自己。愿我们在以后的教师生涯中，期待自己用更悦纳的姿态面对自己面对职业，唤醒自我，完整自我，能用悲观主义的视角看待学生的过往，用乐观主义的热情去精心经营教育的过程，用理想主义的态度去期待学生的未来，用极简主义的纯粹去唤醒自己迷沌的自我，做最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 一天的培训在意犹未尽中结束了，我们带着今日的所观、所听、所想、所悟去期待明天，去遇见更好的自己！请时常保持你内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗——来吧，一起做个温暖的教育人！</p>