<p class="ql-block"> 为了提高年轻教师的专业素质和教学能力，我们学前组利用特岗炼课周这一周时间开展了老教师带新教师的组内活动。</p> <p class="ql-block"> 学前组的年轻教师专业素质很高，但缺少实践经验的积累和磨练。所以本次探索活动的开展可以充分发挥研修组的作用，提高年轻教师的教育教学水平。</p> <p class="ql-block"> 刘秀老师是学前组本次活动重点提高的对象。课前刘秀老师积极备课，小组成员帮助研课，为这次的探索课做了充分的准备。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 4月29日，刘秀老师进行了课堂实践，实践课的内容为：《小蝌蚪找妈妈》。个人研修主题为：通过情境的创设，培养幼儿有效注意力的研究。预计解决的问题是：通过创设故事情境，启发幼儿的注意力。课堂上，刘秀老师紧扣主题设计教学，幼儿整节课都积极参与，解决了幼儿在课堂上注意力不能集中的问题，为我们呈现了一堂精彩的语言课。</span></p> <p class="ql-block"> 课后组内成员对刘秀老师的课进行评课，在肯定其优点的同时，也指出了存在的问题，并提出了改进的建议，使刘秀老师获益颇深，激发了年轻教师打造高效课堂的动力，为以后的工作和成长助力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 主题研修的路是永无止境的，我相信，我们只有互相学习、互相交流、不断探索、不断反思，认真探索如何上好每一节课，我们每个人都会有一定的收获。</span></p>