“迎”期末，“慧”分享——小语第二工作室期末复习经验分享会

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时光无言，却在无声处听到最动听的诉说；岁月无痕，却总在不经意间镌刻最美丽的容颜。        学无止境，教无止境，研无止境。为了打好期末复习这场硬仗，小语第二名师工作室的教师们<5月22日下午>相聚在一起，分享各自复习的妙招，努力提升复习效果。 首先是一年级张凤霞老师针对低年级学生学习的特点，她认为低年级的复习应该从基础抓起，字词句的训练必不可少，还要培养学生的学习兴趣。张老师的分享让大家纷纷赞同。 <h1> </h1> 关凤芝老师注重听说读写方面的训练，特别是听写采用“查漏补缺”的方法，让低年级学生经常出现的错别字，能有效地扼杀在摇篮中。 张月霞老师针对三年级古诗词展开自己复习的阐述，方法新颖，大家一致认可。 赵素英老师，重点从句子的扩写、缩写的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法等，能够让学生掌握有关句子的解决办法。 　王海燕老师从字、词、句、段、篇的知识点，强调复习时既要顾及整体又要突出重点，凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。付清华老师针对小学生听、说、读、写方面提出了自己的观点，不断提高学生对文章的理解能力，达到会听、能说、会写的效果。 罗玉桂老师从生字复习、词语复习两个方面，向我们传授了字、词的复习策略，她将多年的教学经验毫无保留的分享给我们，为我们指明了字、词复习的方向。韩影老师针对高年级学生修辞和说明方法的复习提出了自己的见解，特别是在教给学生自己复习的方法、提高复习效率等值得大家推广。朱静老师给我们分享了关于记叙文阅读答题技巧，使大家在阅读复习课时有的放矢，让学生学以致用。李磊老师结合毕业班复习实况，给大家分享了习作复习策略，引起大家共鸣，提出审题、立意、构思还有选材的定位上能够根据作文题意做详细分析，从而切合变化多端的文体要求，避免跑题现象的发生。名师工作室主持人朱新立老师从毕业班实际出发，分类复习，从字、词到段、篇，从内容到文章主体，从文体到修辞，能够让毕业班学生真正把小学内容全部复习。          通过本次复习研讨活动，老师们达成共识：在充实的课堂上引导学生盘点学习内容，注重整理复习课的增量，让学习真正发生，让孩子经历成长。温故而知新，让复习有效“再生”；凝心共识，让我们全力以“复”。 图片：关凤芝文字：付清华审核：朱新立