课例引领促发展，聚焦课堂共成长

唐伯虎

“布谷声中夏令新，最美人间五月天。”小满时节，中加友谊小学与三峡学院2020国培云南小数班的专家教师团队并肩携手，开展了“课例引领促发展聚焦课堂共成长”为主题的课堂教学交流活动。 观摩课例悟技艺 本次课堂交流活动在中加友谊小学两位青年教师的展示课中拉开了序幕。帅气的吴卫老师执教三年级下册《认识小数》，该节课设计新颖，层次清晰，老师与学生交流互动亲切自然，语言简洁有张力，轻松自如地驾驭课堂。教学中充分给予学生自主探究的空间，注重培养学生的自学能力，促进知识经验的迁移，环环相扣，层次清晰。 区骨干李勇老师执教六年级下册《鸽巢问题》，以他独特的教学风格，简洁明了的语言，张弛有度的课堂节奏，层层深入，征服了在场的每一位数学人。《鸽巢问题》是一节培养学生推理素养和建模素养的课，内容比较抽象，学生难以准确掌握说理的过程，李老师给学生提供了充分的动手操作和思考交流时间，使学生得到过程体验、情感体验、思维方式的拓展。 交流备课促思考 课后，两位老师对教材解读，设计理念、教法的选用等作了简短的说课。吴老师谈到：从具体的情境导入开门见山导出新课，随后以问题为引领让学生自学新课，注重培养了学生的自学能力和带着问题思考的能力。新课环环相扣，在新课教学解决“1米3分米只用米作单位是多少米”中穿插对分数的意义的复习，通过师生交流，生生交流，抓好认知的起点，突破教学难点。练习设计更是匠心独具，形式多样，渗透了数学文化“小数的发展史”。 李老师在说课中谈到，以游戏的方式“猜一猜“引入新课，激发学生的学习兴趣，为后面的新课教学作铺垫。新课中从简单的数学例子开始，让学生动手“摆一摆”，归纳总结利用“枚举法”、“平均分”及算式等方法得到推论。引导学生积极参与到实践活动中，结合课件的形象展示，帮助学生突破理解重点。注重了教学的直观性原则，让学生的动手操作贯穿于探究说理的全过程，加深了学生对商+1的理解，建立了数学模型，突破了教学难点。在练习环节渗透“数学来源于生活，又还原与生活的理念”，通过练习让学生对所学的知识加深理解，形成技能。通过视频介绍数学文化，教育孩子在学习中要“与时俱进”，把好的思想方法“代代相传”。 议课、评课促成长 听了两节课，与会的老师们现场展开了热烈的讨论！远道而来的国培班五个小组教师代表就两节课率先展开了点评。给予了这两节课高度的赞扬，表扬我们的课堂思路清晰、设计新颖、语言准确、整个课堂轻松且富有美感。同时也提出了合理化的建议，比如：把握好课堂教学的时间，课堂要注意前后呼应等。 　　五月的春风轻拂，风上星群闪烁！让我们载着收获，携着梦想，笃行致远！