迎教学评估促学校发展 —— 定陶区第三实验小学迎教学评估检查纪实

定陶区第三实验小学

“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”这是白居易笔下忙碌幸福的五月！“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。”这是范仲淹笔下花开正艳，令人欣然开怀的五月！在这个浓情的五月，区教体局教研室领导于5月21日莅临第三实验小学，对教学工作进行了全面的评估检查。 评估组通过听课评课、查阅资料、现场查看等方式对我校教育教学工作进行了全方位、多角度的检查，为我校今后的工作发展指明了方向。 课堂展示 在学校领导的陪同下，教研室各位主任走进课堂，认真聆听了我校不同学科的展示课。 张彦老师执教的《大象的耳朵》，利用组词区分多音字“似”和“扇”；利用图片对比识记“耷”和“竖”，体会“耷”和“竖”的意思；根据结构和笔顺规则指导书写“扇”“痛”和“遇”三个生字；把重点放在教会孩子读好疑问句，读出疑问的语气，体会人物的感情。按照提出问题——解决问题进行教学，在教学中渗透课文“人家是人家，我是我”的思想渗透，学练结合，效果显著。 胡海舸老师执教的《Food and drink》，是小学六年级的复习课。首先胡老师进行了单元整合，设计了一个情景，新开了一家超市，里面有什么呢？顺其自然的把单词展示了出来。第二步让学生根据导学案的情景提示，完成对话，练习并上台表演。第三步发挥学生的创造力，让他们创编对话，练习并上台表演。一层一层环环相扣，使英语知识生活化，口语化，拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。 董哲老师执教的《百年追梦，中华复兴》，通过学习共产党成立的过程和长征，让学生感受共产党诞生是历史的必然，让学生学习和传承长征精神。 林静老师执教的《测测我的运算力》，主要目的是让孩子们认识变量，理解变量的概念并在程序中运用。通过测运算力这一程序给孩子们引入变量的概念，并对变量进行运算，最后通过侦测模块和判断语句，实现电脑智能判断运算结果。孩子们在课堂上表现活跃，积极参与，在老师的指导下，同学的合作探究下，全部实现了这一程序。孩子们也充分理解了变量这一概念，并可以灵活运用。 李丹老师执教的《送别》，是五年级下册的一首唱歌课。首先，李老师用一首耳熟能详的校园歌曲《童年》导入课堂，激发学生的学习兴趣，顺势引出课题《送别》！第二环节在听，唱，舞等音乐实践活动中，帮助学生感受《送别》的音乐风格与情感，为更好的学唱歌曲打基础！第三环节李老师通过模唱，听唱，互动唱，为歌曲加入乐器伴奏等环节由浅入深，解决难点，让学生会唱歌，唱好歌曲。最后创编环节，让学生寻找离别古诗，进行旧曲填词，创编新歌，唱一唱，让学生深刻理解学堂乐歌的创作形式！ 听课结束后，对老师们进行了评课。从教学设计到课上平实教风，精准的指导给了教师们专业成长起到了强有力的引领作用；同时也对老师们课堂教学中存在的一些问题提出了中肯的建议及意见。 查阅材料 教研室领导按照评估标准和实施细则，逐项逐条认真查阅资料。 “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”绿色渐渐铺满眼眶，像生生不息的希望。我们付出努力，我们也收获成长。本次评估检查既是督促又是指引，为我校发展指明了方向。我们将以这次教学评估为契机，认真落实评估组建议，进一步加强教学管理，认真反思，及时总结经验，扎实教研工作，提高教学质量，不断开拓前进。我们相信汗水凝金，我们相信天道酬勤！