【蓝幼班本课程】与篮球的约会

晨晨

好的教育应该培养终身的运动者！我们班一直致力于开展小篮球特色活动，在篮球活动中让孩子们收获快乐，收获自信，收获健康，收获成长……为了检验孩子们在寒期里的篮球活动情况，开学初，我们开展了一场篮球碰碰活动，在活动中大家都发现自己的运球技能变差了，特别是“定点运球”，于是，我们就以“我的朋友——篮球”这一主题活动，开启了一场与篮球的约会。 不听话的篮球 　　“为什么篮球会跑呢”针对这一孩子们提出的话题，我们开始讨论探究 俊羽：找一个点拍球，把球拍在点上，教室里就有，做操的地方也有。 珂珂：假装你有一个点，然后就在那里拍。 航航：两手一起拍，把篮球控制好。 溪溪：脚打开，把篮球拍在脚中间。 孩子们根据自己想的方法进行展示 分小组练习 　　🌸孩子们发现定点运球最好先找到一个点位，尽量将球控制在点位拍。 活动思考：陈鹤琴先生说过：“以做为出发点，在做中学，在做的过程中去求进步”当孩子提出问题时，作为老师，及时退后，让孩子自己想、自己做、自己验证。 找一找，移动的“点点” 　　良好的教学活动是不断延续伸展的，定点运球活动被孩子们延伸至家中，又发现了新问题“家里没有点位怎么办？”。 珂珂：你叫妈妈给贴一个点。 溪溪：弄一个可以带走的点。 俊羽：可以找一个东西做点点呀！ 找来纽扣进行尝试 找来纸质圆形点进行尝试 找来粘土进行尝试 　　珂珂：陈俊羽的纽扣点点太小了，看不见，也拍不准，纽扣还跳起来啦，不行不行。 俊羽：用纸做的点点不能放在有水的地面上，不然纸就烂了，不能拿到操场上去，不行不行。 溪溪：这个粘土做的拍一下就黏在地上了，我们需要把它晒干，我们做一个把它晒干了再当点点就可以。 🌸孩子们发现身边有很多东西是可以利用和替代的，但是这个东西有可能不太适合自己想要玩的游戏，可能还需要对它做出调整和改变。 活动思考：指南中明确提出幼儿需要不断的尝试、体验，才能让幼儿们更主动的去了解、去发现、去解决。当孩子们发现这一想法不能成功时，才会更加主动积极的寻求其他解决办法。 做一做，移动的“点点” 幼儿探究意识的培养就是在让其将自己的想法不断实现，在验证，再推翻，再验证的过程。这一活动中，孩子们都觉得把黏土做出形状再晒干，就可以成为自己想要的“点点”了，于是孩子们开始做黏土“点点”。 　　🌸孩子们根据前期经验，总结出制作黏土“点点” 时需要注意的事项有要平整、大小合适，也发现黏土可以做出自己想做的任何形状。 验一验，移动的“点点” 　　“老师，我们的黏土点点干了，可以用啦！”几天后，珂珂和几个小朋友在放衣服时发现这一现象，为了不打消孩子们的积极性，老师马上画了一个记录表分发给孩子们，让他们开始验证黏土“点点”。 孩子们用绘画的形式记录点点形状、运球时发生的问题、想出的解决办法。 孩子们讲述自己绘画的意思。 两个问题和解决办法相近的小伙伴 两个解决办法一样的小伙伴 　　🌸孩子们发现黏土做的点位，在运球时会弹跳上来，掉落时没有在原位，反而让自己不能定点运球了，纷纷选择淘汰它，重新用其他物品。 活动思考：当本阶段事物为孩子们感兴趣时，孩子们会时刻关注着事物的进展情况，并根据情况作出积极反应，这是孩子意志力发展的良好表现。 玩一玩，移动的“点点” 当幼儿在逐步淘汰前期的猜想验证时，便会更加积极的寻找最常见且常用的物品进行替代，孩子们发现经常用于玩游戏的呼啦圈其实是最好的“点点”。于是开启了花样定点运球游戏。 孩子们画出的新“点点”和玩法 示范自己的玩法 定点转圈游戏 定点坐拍球 占圈定点游戏 拉小猪游戏 手牵手定点拍球 直线走运球 　　🌸不知不觉中孩子们的篮球不会跑了，他们发现，只要把控球练好自己可以玩很多游戏了，也不需要点位或者物品来充当点位啦。 活动思考：体育活动是幼儿园活动中非常重要的内容，对幼儿身体的正常发育和体质增强有一定的影响作用。对幼儿进行篮球运动的训练，一方面增强幼儿的身体素质和其他方面的功能，另一方面也能完善幼儿园的体育锻炼，进一步促进幼儿的全面发展。 写在最后 姚明曾经说“也许某一天，你未必成为一个专业的篮球运动员，但是我相信篮球一定会陪伴你们度过一个非常美好的童年。至少，这是我们的大梦想。”是的，好的教育就是要启发人的兴趣和理想，让篮球陪孩子度过一个美好的童年！泡泡班的篮球活动还在继续，如果你想探秘更多精彩，请关注班级相册。 图文：陈兰编辑：陈兰初审：李贵春审核：黄明碧