拟定规划明方向分享探讨促提升—— 宜昌市卓越教育人才(特殊教育)“百人计划”培训Day6纪实

清风自来

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 117名来自特校和随班就读学校的教师经过五天的充电之旅，对特殊儿童和特殊教育有了更全面、更深入的了解，对自己的教育人生也有了全新的认识。未来的特教之路要怎样度过，成了学员们共同思考的问题。 　　5月22日，2021年宜昌市特殊教育卓越教育人才培训进入了第六天，也是本次培训的最后一天。上午八点半，学员们在各班班长和指导老师的带领下，开始拟定、分享个人生涯和发展规划。 分组讨论 　 “百人计划班”的38名学员分为课程研究、康复研究、职业教育、随班就读（送教上门）、德育教育五个专题小组，展开了热烈的讨论交流。 　 “课程研究”小组的10名学员以国家课程的实施和校本课程的开发作为切入点，或谈本校的现有做法，或交流存在的困惑，或提出自己的思考和设想，发言积极、交流充分。 　 “志不求易者成，事不避难者进。” “康复研究”小组在组长唐金秀老师的带领下，纷纷从自身职业经历、专业知识结构、教育对象需求和自我提升措施等方面，深入探讨了如何在康复研究领域突破瓶颈、加强研究，促进自身的专业化成长。 　如何让学生将来生存有技能、生活有质量，是每一所特校正在关注探索的方向。 “职业教育”小组的成员们，分别介绍了各自学校的成功经验，并探讨了师资培养、专业选择、课程整合等方面的具体做法。 　随班就读与送教上门是近年来特殊教育界的热门话题，是落实“全面推进融合教育”的抓手，也是保障残疾儿童受教育权利的重要举措。“随班就读（送教上门）组的6名学员围绕国家政策落实、资源教室配备、专业教师培养、实施“一人一案”等关键环节展开了讨论，对融合教育的具体实施提出了可行性建议。 　德育工作的落实关乎特殊教育的质量，关乎特殊儿童的未来发展。“德育教育”组的5位教师从学校德育课程建设、德育活动开展、德育品牌创建和自身育人技能的提升等方面，畅所欲言、深入交流，一致认为学校应该处处、人人、事事都发挥育人功能，让德育真正为残疾孩子的未来奠基。 班级交流 　班级交流活动由学习委员来自当阳特校的王晓莲老师主持。 五个小组各选出一个代表，将组内交流梳理的观点、做法、规划、措施进行了一一介绍。 　来自宜都特校的程静老师代表“课程研究”组发言。程老师主管教育教学，有着丰富的课程建设经验，她的分享有理念有方法。 　来自宜昌特校的唐金秀老师代表“康复研究”组发言。唐老师是大家公认的宜昌康复领域的专家型教师，她关于评估技能和研修推进的论述让老师们提高了认识，找到了方向。 　来自枝江特校的周延清老师代表“职业教育”组发言。周老师带领学生实训，将职教课堂与社会直接连通的做法，让老师们眼前一亮。 　来自秭归特校的陈懿桦老师代表“随班就读（送教上门）”组发言。陈老师引领的教师团队，活跃在秭归融合教育一线，与普校携手、与高校合作，经验丰富、成效显著。 　来自秭归特校的刘卫华老师代表“德育教育”组发言。刘老师主管政教工作，从他的发言中可以感受到一个资深德育人的责任、担当和智慧。 　交流促提升，携手共前行。“百人计划班”的38名成员，以开放的姿态、虚心的态度，互相学习、共同进步，立志要为身边的特殊孩子贡献更大的力量。 总结表彰 　交流活动结束后，班长来自五峰特校的佘昌龙校长对“百人计划班”的一期培训进行了总结。首先，代表学员感谢宜昌市教育局、宜昌市特殊教育研究指导中心、宜昌市教师培训学院的精心安排和周到服务，感谢所有教授专家地讲授引领。然后，对后续的自主学习和持续提升提出了具体要求和建议，一是根据各校实际进行二次培训，二是继续完善个人职业规划，做到合理可行。 　活动最后，班主任和特教指导中心领导为优秀学员和优秀班委颁发了荣誉证书。 　 “ 知者行之始，行者知之成。” 学习是为了更好的出发，提升是为了更多的给予。六天的培训时光匆匆而逝，而我们的特教之路还很漫长，守住初心、保持本真、坚定信念、总结运用、内化提升，将是接下来学员们回到工作岗位后共同的追求。 班级合影 　只有启程，才可到达远方； 只有播种，才会收获希望； 只有追求，才能遇见芬芳！ 漫漫特教路，有你、有我、有我们，我们已经启程，我们努力播种，我们不懈追求……