<h3>日期🌸：2020年5月22日<br>天气🌸：晴</h3> <h3> 环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用，今天的小组研讨会上大家都积极分享，积极沟通。</h3> <h3> 本次活动由武汉华大教师教育发展研究院黄老师和陈老师的主持下，围绕“幼儿园环境创设”为主题，从研讨内容、研讨时间、研讨要求等方面做了详细安排。</h3> <h3> 各小组开始了研讨，大家积极交流、提出问题、共同把自己园所文化进行分享沟通整理。</h3> <h3> 有趣的律动为分享精彩的研讨成果拉开帷幕😄</h3> <h3> 第一组🌸<br>为我们分享了围绕： <br>“亲子”—分享快乐 <br>“亲家乡”—幸福流长 <br>“亲国粹”—树立文化自信 <br>“亲自然”—感受生命 <br>四个方面分别来创设相应的教育教学环境，特色突显，目标明确。 </h3> <h3> 第二组🌸 <br> 在班级环境的创设上可根据：<br> 1、空间大小 2、幼儿人数多少<br> 3、本班的实际情况 4、幼儿需要 <br>四个要点来根据主题活动目标而定使之服务于目标，让我们在创设环境中得到新的启发和思考。 <br></h3> <h3> 第三组🌸 <br> 在特色环境的创设上丰富多彩、整体而系统带来美感，以特色的民族文化来在环境中体现。</h3> <h3> 第四组🌸 <br> 1、以本土的民族特色文化渗透于幼儿的生活学习环境之中。<br> 2、感受传统文化之美。 <br> 优秀的文化需要及时传承，需要扎根于内心，所以，传承工作应从娃娃抓起，把民族文化放在环境中，耳濡目染，成为传承的最佳途径！</h3> <h3> 江城的特色三国丢包节—牛体彩绘，在研讨会上引起了讨论高潮，气氛活跃大家积极沟通交流，民族特色文化深入人心！</h3> <h3> 经过本次活动的交流，相信每位教师都在互相观摩中交流、寻找差距，充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值，更加深切地体会到：环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。</h3> <h3>制作人🌸： 李林晓 武雪燕<br> 熊正军 杨建兰<br></h3>