求真之路漫漫，互助共修前行——赣州市首届小学语文“双师课堂”教学竞赛（三）

苏小青工作室

七彩之城，醉美崇义。在这物华深厚、底蕴悠久的崇义，我们撇去浮燥，享受着首届“双师课堂”这场竞技盛宴，不知不觉已是比赛的最后一天。今天的课堂，依旧精彩纷呈，一起来看看吧…… 第一堂课是会昌县金晓庆、温居为两位教师给我们带来的三年级习作教学——《这样想象真有趣》。教师通过创设情境，巧妙设计教学环节，鼓励学生打开思路，活跃思维。整堂课，金老师与孩子们语言、思维呈互动状态，《语文课程标准》明确指出，“要培养学生的创造力，作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们幻想和想象，发挥自己的创造性”。两位老师的课堂，给我们的想象作文课堂起到了很好的启发作用。 　　第二堂课是龙南县陈梅、赖剑锋执教四年级下册第七单元的口语交际《自我介绍》。陈老师通过创设不同情境——接陌生人、应聘记者来组织教学环节，通过电话模拟、同桌交流、小组合作等方式落实教学目标，让孩子们知道在做自我介绍时，需要将外貌、明显特征、能力专长等在不同场合中展现出来。 　　第三堂课是由崇义县叶贤军、钟金凤两位老师带来的四年级第七单元习作教学——《游———》课前视频、图片展示崇义得天独厚的天然美景，被誉为“客家最大梯田”的上堡梯田、天然氧吧杨岭、国家森林公园阳明山……家乡熟悉的美景，孩子们的积极性充分被调动。有了写作的冲动后，叶老师适时给出三个写作锦囊，让孩子们有“路”可寻。年轻的钟老师用“习作小达人”评选，“一起去旅行”创意分享等活动，鼓励孩子们我手写我心。在两位老师的课堂中，孩子们写作的欲望被激发了，孩子们不再畏惧作文。本堂作文课给我们的作文教学带来了新的思考。 　　第四堂课是由于都县刘学园、刘萍两位老师执教的五年级第八单元口语交际——《我们都来讲笑话》，轻松、幽默有趣的课堂氛围给听课的老师和上课的孩子留下了深刻的印象。 前半节课，刘萍老师发挥教师主导作用，及时点拨，让孩子在轻松愉悦的氛围中学会了讲笑话的方法。 后半节课是评选“笑话大王”，刘学园老师“闪亮登场”。他卓别林式滑稽的样子牢牢吸引住了孩子们的目光，整堂课学生发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望，课堂上笑声不断，在交流与分享中增长了知识，开拓了视野，同时锻炼了自己的语言表达能力。 　　第五堂课是定南县黄莉琴、赖瞳两位老师执教的六年级习作单元《让真情自然流露》，习作系列的教学课是语文课堂的痛点，也是很多语文老师最难啃的骨头之一。 听完这堂习作讲评课，在座的老师们顿觉豁然开朗。课堂中，以颁奖盛典——最佳开篇奖、最佳选材奖、最佳表达奖作为课堂主线，落实本堂课的语文要素。没有枯燥的点评，没有生硬的讲解，孩子们沉浸在这堂扎实的习作课堂中。 　　第六堂课是蓉江新区刘晴、钟芳执教的四年级第一单元口语交际《转述》。传声筒的游戏环节让孩子们直观地理解了转述的概念，让孩子在试错中反思。刘老师充满教学机智，课程生成精彩纷呈。以听说训练为基础的口语交际，两位老师在课堂中创设情境让孩子们反复训练听说技能。有梯度的训练，有方法的指导，孩子们真正能够从课内到课外，提高了孩子们的口语交际能力。 倾听、应对、表达是口语交际的三个要素，这堂课让我更加理解了口语交际要在情境中去表达，在表达中去习得方法。 　　第七堂课，也是本次首届语文“双师”教学课堂最后一堂课，我们一起观摩了石城县熊英梅、吴姣两位老师带来的四年级下册第七单元口语交际《自我介绍》。 课前交流中出示书生、农民、县官、财主的不同诗句，孩子们理解对象不同，自我介绍的内容也不同，避免了孩子们惯性思维的自我介绍。在“陌生人见面” “帮人取物” “才艺达人秀”等情境中落实教学目标。熊老师、吴老师精心设计的板书中“介”字令人印象深刻，回顾了“怎样说” “说什么” 说的时候注意“礼貌”、“自信” “连贯”…… 自我介绍看似容易，但对于四年级的孩子而言，要能够根据场合、对象做出不同内容的自我介绍有难度。这堂课开启了我们对课堂教学的新思考。 　　我希望我的笔能够记录下每一堂课的精彩之处，看着这密密满满的笔记，我想：教育是一场漫长的修行，前方很美，需要我们共同去享受～ 　　赣州市首届小学语文“双师课堂”教学竞赛不知不觉结束，赣州市小学语文教研员余必健老师对本次活动和课例进行了总结，并对老师们提出了期许：要发挥骨干教师对年轻教师的示范引领作用，让两者相得益彰，努力培养一批既有理论高度又有实践能力的优秀教师。 今日小满，盈而未满是小确幸。 万物小满，收获可期，人生有梦，可待佳期。 【美篇制作】曾丽芳【美篇审核】苏小青【赣州市开发区小语工作室】主持人：苏小青成员：吴燕王雪林曾富裕廖光梅谢述琴谢小蕙刘萍石燕彭海燕