【教育教学】（第25期）聚焦课堂展示风采助力成长——南乐县西湖小学“RCH”课堂探索课活动（二）

南乐县西湖小学

有一种成长叫挑战自我有一种成长叫磨炼自我 有一种成长叫突破自我 有一种成长叫展现自我！ 春至花如锦，夏近叶成帷。为了进一步推进课堂教学改革，促进教师深入开展教学研究，不断提升教师教学能力和专业素养，打造“新理念新课程新技术”的RCH课堂。南乐县西湖小学RCH课堂第二次探索课活动于2021年5月22日如期举行。 活动安排课堂展示 　　本次活动有两位老师进行展示，她们凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，创造出融洽的课堂氛围，使课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。 　　张艳娜老师带来的是中段的小古文《司马光》的教学，从中段孩子的认知出发，立足于学生学习能力的培养，以读贯穿始终，在走进文本情境中深入理解故事内容、领悟人物品质的基础上，引导学生重新组织语言讲述故事。除此之外，作为小学阶段首篇小古文的学习，张艳娜老师引导同学们总结了学习文言文的四个方法——看注释，看插图，反复读和巧组词。最后的课外拓展《文彦博取球》，让同学们了解古代孩子的聪慧，同时也培养了学生的阅读爱好。 　　施晓宁老师课中活用素材，激发学生的推理兴趣，在情境中学，情境中思，初步获得简单的推理经验。引导学生自主探究，合作交流，帮助学生掌握推理的一般方法，注重方法的引导，注重了激励评价。学生在快乐中体验、感悟，发展清晰有条理的推理思想。整节课洋溢着青春活力。 课后点评 水本无华，相荡而成涟漪 石本无火，相击而显灵光 展示课后，育才小学的张瑞利和二实小的王聚蕊老师进行了评课，从设计思路、课堂亮点、不足和建议等方面进行了点评。 张瑞利老师肯定了张艳娜老师的课，是一节书声琅琅的课堂、是一节注重学习方法引导的课堂、是一节问题的设计有梯度、有层次的课堂，同时提出建议，语文课要让潜心默读与大声朗读比翼双飞。 　　王聚蕊老师从教材分析、学习过程、学习素养、个人建议四个方面对这节课进行了点评。肯定了施晓宁老师在教学过程中培养了学生的语言表达能力、注重了学生素养的培养，让学生体会到了数学的有趣，并运用到生活当中。最后在导课环节给出了建议。 如何上好微型课 　　微型课是--个完整的教学过程的浓缩。要求内容具体，时间短少，更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多比赛活动中。那么，如何上好微型课呢？李玉佳老师给我们分享了她的经验，给我们做了精彩的讲座，为我们上好微型课指引了方向。 课堂策略 　　李校长针对RCH课堂，从组织教学是课堂效率的基本、环节过渡是课堂效率的生长点、问题把控是课堂效率的催化剂、精讲巧练是课堂效率的核心、信息技术合理运用是课堂效率的助手、复习巩固是课堂效率的保障六个方面，为我们分享了二十条课堂教学策略。唤醒了大家对课堂教学的思考与启发，推动了我们今后的课堂教学。最后与我们共享了叶澜教授的三句话，引起了我们的共鸣！ “教”在心中 “学”无止境 “教”以潜心 “研”以致远 教学教研的路上，让我们凝聚集体的力量，点燃每一位老师的热情，不断成长为闪亮的教育之星，在自己的岗位上发光发热。在这条路上，西湖小学的老师们一直在前行…… 编辑: 任晓引赵小霞