师生

秋水伊人

　　支教本来是一件光荣的事，但是在某些人的操作下，带着流放的色彩。所以那个时候的我们，带着一种混日子的心态来到学校，心里想:做一天和尚撞一天钟撞一天钟。掰着指头数日子，两个学期很快过去。

开始支教的生活，我总是觉得手忙脚乱，幸好有一般好队友，不懂的事情一问，她们都会而且很耐心地手把手教你。跟着她们的脚步，我在一点点地进步。

在领导的以身作则的工作环境里，懒散的心理不敢滋长，很快被删除得一干二净，不知不觉，成了一位爱学习爱工作的老师。每天来到办公室，除了工作还是工作，作业和试卷都没有隔夜就完成，累着快乐着。

走进教室，小学生的眼里，闪射着一颗一颗小星星，成年世界里的雾霾有了星星的点缀，别有一番韵味。沉睡多年的童心，慢慢苏醒过来。喜欢倾听孩子们的所见所闻所思，喜欢看到他们一颗糖的喜悦，喜欢看到他们一句表扬的欢喜，喜欢看到他们因为一句鼓励的深深感动。经过相处，我发现曾经平静如水般的世界，绽放着绚丽多彩的色调。不经意间，办公桌上会有一朵纸折的千纸鹤配上一句动人的情丝、一张小纸条、一朵小玫瑰、一个苹果、几粒巧克力……时不时地温暖着小心窝，被时光冷藏的情绪，慢慢地融化。快乐着他们的快乐，感动着不仅仅是他们的感动，对教师事业的热爱更上一层楼。

“备好每一节课，教好每一位学生”成了我风雨前行的目标。而他们也成了我勇往直前的动力。在他们满是崇拜的眼光里，我享受到了教书育人的乐趣。在勤奋好学的学生面前，我必须更加努力，狂补恶补相关知识，这样才能轻松自如地带着他们，发现问题、分析问题、解决问题，让他们悠然自得地快乐学习。

一年时间，稍瞬即逝，我们带着不舍，支教生活圆满结束。时不时收到一位学生妈妈的信息，告诉我他对我们以前在一起的怀念，还有他学习上的喜讯，还说起他经常说的一句话:还是我们四年级的数学老师最棒，我我们四年级的数学老师教学超前，现在的老师都比不上。我不懂一个五年级的学生所谓的“超前”是什么概念，但是我觉得二十多年的教师生涯，他这个词语最最最为恰当地归纳出我的教学理念。他妈妈曾经跟我说，孩子能遇上我这样的老师三生有幸。其实我想跟她说:我应该感谢能遇上他这样的学生。曾经以为我懂他，没想到他更加懂我。教师生涯二十几年，一直都在兢兢业业、勤勤恳恳地工作在教学一线，都是在为了教书而教书。在这个时候，才真正享受到教书育人的乐趣。

感谢你们，是你们让老师好教书，真正认识教书好，并且为教好书而努力。