“美育研修促成长、携手交流待花开”——舒兰市初中美术学科青年教师教育教学技能培训纪实

月牙儿🌙

胸中具上下千古之思，腕下具纵横万里之势，立身画外，存心画中，泼墨挥毫，皆成天意。－－题记      2021年5月21日，惠风和畅，日暖风轻。今天恰逢小满时节，在这个夏日融融、繁花似锦的季节里，初中美术学科青年教师教育教学技能第四阶段研修活动如期而至。此次活动，在中学美术教研员郭玉砚老师的带领下，携同初中美术“1+10”优培团队和新入职青年美术教师一起来到舒兰市第十六中学校，进行为期一天的研修活动。       此次研修活动是为进一步提高全市初中美术青年教师的教育教学能力，充分调动新入职青年美术教师的工作积极性，积极发挥教研员“1+10”培优团队的骨干带头作用，实现美术学科“立足实际课堂、夯实专业基础、发展特色教学”的目标。      首先，教研员郭老师对本次培训的目的与意义进行阐述，对课堂展示的两节课进行介绍，并对全体参培教师提出活动相关要求。              郭海老师认真指导学生绘画      郭海老师在课上通过如何观察正方体，一步一步讲解，发散了学生的思维，引人入胜，互动性强，从而引导学生了解立体图像是如何构成。                邵洪阳老师微视频作画           邵洪阳老师为最佳三名小画家颁奖      邵洪阳老师的美术课，通过讲解手绘线条表达物象空间，观看绘画作品掌握三种表达方式，课上学生亲自动手实践进行创作，感知艺术魅力，掌握三种作画手法。最后的课堂评选互动，更是点睛之笔。             教研员与参培教师在认真听课              参培教师认真做了听课记录      在评价研讨环节中，教师们积极参与，踊跃发言，郭玉砚老师从出课教师前期备课与今天所呈现的课堂效果做了深入点评。郭海老师和邵洪阳老师也从多个角度，不同层面进行了精彩的互评，在相互学习中，让青年美术教师有了新的感悟与收获。      美术教研员郭玉砚老师长达7页的讲稿，分别从“如何上好初中入学教育的第一节美术课”、“如何以学生课堂需求入手，提高课堂教学能力”、“如何抓住美术学科特点，培养学生课堂兴趣”对全体参培教师，进行了细致全面的辅导，教研员郭老师还结合下校听课的调研情况，举例说明“如何上好初中美术课”，如何提高初中美术在学校的艺术地位，郭老师的讲解如夏风暖阳一般，让参培的教师们看到了初中美术教学发展的前景，受益匪浅，心怀希望！同时郭老师对参培教师提出要求，对新入职青年教师提出建议，使每位教师真正领会了此次培训的意义。       在讲座即将结束时，郭老师讲了一节公开课的实例，她说授课老师巧妙地用闻一多的诗《色彩》作为课堂结束语，当时感动全场。可见，文化底蕴对于老师而言多么重要。郭老师提出要求，希望大家从现在起，多读书，多写教学案例与教后记，不仅要读专业书，还要读非专业书，增强自身的文化内涵，尤其是新入职的年轻老师，更应该如此。郭老师还建议大家利用业余时间去舒兰教育图书馆，去寻找自己喜欢的书，去舒兰美术馆、舒兰书法馆去感受一下艺术的熏陶，加强自身修养。      参培教师通过上午的两节示范课有了新的启发，采取了同课异构的方式进一步备课、磨课完善了自己的教学设计。      培训的最后一个环节是手绘实践。跟以往不同的是，这不是单纯的技能练习，是结合教材书的《手绘线条一一物象立体的表达》这节课的拓展创作，参培教师在手绘线条课程的基础上进行延伸，加入自己的构思，既巩固了教材内容，又亲自体验线条画的艺术美。       独行快，众行远，初中美术学科教育教学技能培训活动不仅给青年教师指明了前行的方向，增强了参培教师的专业素养，而且还培养了团结互助的团队精神。大家携手共进，且行且思、且思且悟。期待，在美术研修的漫漫道路上，初中美术教师一定会同心协力，潜心钻研，真正实现“美育研修促成长，携手交流待花开”的美好愿景！ 　　 制作：李雪月（第二十五中学校）文字：李雪月（第二十五中学校）照片：胡婷婷（庆丰中学）            陆文雪（第五中学校）