<p class="ql-block"> 以提升教育教学质量为中心，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平和业务能力，不断提升作业教案书写批改水平，本着互相学习，互相借鉴的原则，为大教师搭建自我展示的平台，全面提高教育教学质量，大东街小学分组进行了教案作业检查展评活动。</p><p class="ql-block"> 活动形式以集体参观，组内打分，分组讨论，领导总结四个步骤为主，检查展评前，吴校长制订了详实的方案，并提出合理的建议和要求：打分要公平公正，不弄虚作假；总结要按实际情况，不能说空话套话。检查不是目的，目的是让每位老师互相借鉴和学习，取长补短，共促成长！</p> <p class="ql-block">教学工作始终是学校工作的重中之重。作为领头人，刘喆校长一直重细节，抓落实，以身作则，关注教学的每一个环节。他全程参与整个活动中，用心翻阅了一本本教案和作业，不时与老师们沟通交流！各位老师详尽的教案，是对教学工作始终认真负责的态度的体现。“把每一件简单的事做好，就是不简单，把每一件平凡的事做好，就是不平凡”。各科作业，种类齐全，规范美观，批改及时，特色作业根据学科和班级特点，各显神通，既有创新，又注重培养学生的综合能力。</p> <p class="ql-block"> 语文作业字体整齐规范，课堂作业全批全改，及时规范细致，低年级能结合学生的年龄特点，分别用小奖章，小笑脸等给予鼓励，更好地激发了学生完成作业的兴趣。中高年级作业布置层次性，个性化，基础训练、小练笔、大作文等，作业独具匠心，分层练习，从简单的生字组词抄写、词语积累，变为字词句篇和听说读写等训练，足可见老师们对工作的认真细致！ </p><p class="ql-block"> 特别值得一提的是，语文中的作文批改，刘校长和吴校长特别重视各年级学生的作文批改，安排了作文检查的专项督查，负责查看学生作文的批改情况。从检查情况看，教师能按作文批改的要求进行认真批改，批改次数和本数足量，大部分教师批改的较细，有肯定的表扬，有指导性的建议，有鼓励的话语，不是应付式的片言之语和套话，篇篇有好词佳句的圈话，也有病句错字的修改，眉批细致，旁批中肯，总结性评语恰到好处！圈圈画画，添添改改，却是各位老师的心血！</p><p class="ql-block">检查展评中，刘校长不仅关注老师的批改，更阅读了大量孩子们的作文，关注学生的文和老师的评，夯实教学，注重细节！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">数学作业的布置次数充足，适量，大多数教师能根据学情与教材的特点设计形式多样，富有成效的作业，与课堂同步，难易适中，作业适量符合要求，还有数学小报，思维导图等，形式灵活，启发学生思维！老师们能及时认真细致准确的批改作业，做到符号规范，反馈及时，重视矫正，对错误纠正及时并能对学生订正后作业的再次批改。</span></p> <p class="ql-block">英语作业多样化，有效化，有规范的单词书写，英语小报，思维导图等。令人眼前一亮，赏心悦目。在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式，极大地鼓励了学生，激发学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block">著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯”。小学阶段的学习是人一生中最基础的学习，学生能否及时完成作业，不仅影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。作业的完成是学习过程中重要的一环，作业既是反馈调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识技能的教育过程，通过作业教学，使学生巩固内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。那就是做作业的重要之所在！每位老师重视学生作业的态度就是对待工作的态度！勤勤恳恳，兢兢业业！</p> <p class="ql-block">展评活动后，语数英，综合组，分别进行了反馈总结，提出优点，指出不足，刘校长鼓励大家能互相学习，取长补短，继续从认真备好课上好课 ，认真对待学生作业做起，不断提高教学质量！</p>