大班幼小衔接“快乐成长，乐于学习”主题家长交流会——家长困惑解答

✨✨心静💦若如水💦李贵玲

幼小衔接是教育界一直关心和讨论的话题，因为从学前期向学龄期发展的过渡时期，孩子身心要发生一定的变化，孩子对入学的态度、情感、反应与适应准备将直接影响其能否尽快地适应小学生活。为了做好幼小衔接教育工作，阚朱洲幼儿园大班于昨天下午（5月21日）召开了“幼小衔接家长会，”以通过家园互动顺利帮助孩子做好升入小学前的过渡工作交流。今天针对“幼小衔接家长会过程中家长反馈的问题，家长的疑惑进行解答　　 　一、幼儿动手能力，家长应该如何正确引导？可以分为以下五点：（1）、孩子要在日常生活中学会自理家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺孩子学习劳动的机会，家长可以耐心地、反复给孩子做示范，让孩子跟着模仿，慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。可以教孩子自己逐渐学会系鞋带、脱衣服、放被褥、收拾自己的房间，洗一些简单的东西，等等。　（2）、孩子要力所能及地多帮助别人 家庭生活是一种集体生活，也可以看做社会的缩影，家长要引导孩子多为父母做些事情，可以是一些很小的事情，如扫地、擦桌子、洗碗筷，等等，从小培养孩子为他人着想的意识。（3）、父母要多传递给孩子信任理念　孩子在自己动手实践的过程中，会培养出独立精神和勇于创新的意识。父母把信任传达给孩子，孩子就会树立“我能行”的心态，并在实践中不断印证这种感觉，最终达到预期的效果。孩子学习书本知识的最终目的是用在现实生活中，成为自己立足于社会的基础和资本。所以，空有知识是不够的，还要学会将知识具体为实际可操作的实践。这样才是学习的真正目的。孩子对自己的评价往往不够客观和准确，需要从父母那里获得对自己的积极评价。因此，父母的态度对于孩子来说就显得格外关键。　（4）、父母要善于巧妙地多称赞孩子 当孩子努力去做了，或做得很好时，家长要立即予以称赞和鼓励，以调动孩子的积极性，增强孩子的自尊心和自信心。这种称赞尽量不要以实物的形式，比如给孩子买玩具，买好吃的东西等，因为这样容易刺激孩子的虚荣心，时间久了，反而会阻碍孩子的健康成长　（5）、父母要放手让孩子减少依赖性　父母要学会放手，不要太高控，减少为孩子做事的冲动，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就让孩子自己去做。减少孩子对父母的依赖，才能真正帮助孩子提高自己的亲自动手能力。给孩子充分的自由，让孩子减少对父母的依赖，孩子会在父母的放手中，锻炼自己的动手能力，将理论和实践相结合，让孩子变得更出色。孩子动手的过程就是手、眼、脑三方面协调的过程，为了促进孩子的全面发展，就要发展其动手操作能力，所以这些应该引起父母的重视，教给孩子正确的技巧和方法，让其出色地、独立地完成事情。二、孩子总喜欢和家长讲理，顶嘴家长应该如何处理？（1）、说话做事要有原则，讲究方式方法。有些家长常常不讲方式、场合地批评孩子，有些批评十分尖锐，却不完全正确，伤了孩子的自尊心，渐渐引起孩子内心的愤恨、埋怨。所以批评孩子前先要弄清缘由，不要乱批评；需要批评时，要注意语气、场合和方式；批评时要循循善诱，使他心甘情愿接受。而对孩子的困难和挫折，要真心帮助解决。这样，孩子还有什么理由与你顶嘴呢？（2）注重言传身教孩子的模仿能力很强，如果父母自己都时常跟爱人吵架，跟老人发生冲突，那管教孩子的力度就可想而知了。因此，父母多多以身作则，平日处事平和，不急不躁，遇到长辈时言行尊重，孩子自然会听从教导。（3）减少对孩子的溺爱举动所有的父母都知道溺爱的害处。因此，全家要统一阵线，如果孩子明显是不讲道理地顶嘴胡闹，全家的态度要一致，不能有的吵、有的哄，要让他承受顶嘴胡闹的后果。而当他变得讲道理时，则要用鼓励的言行强化他的转变。（4）、营造民主的家庭气氛为了让孩子有话可以轻松讲出来，做父母的不应该时刻以权威自居。不妨在家里营造出足够的民主气氛，谁说的有理就听谁的，并且鼓励孩子随时讲出自己的感受，随时化解孩子的委屈。（5）、给孩子申辩的权利即便知道他们在狡辩，也要耐心听他们把话讲完，然后因势利导，帮助他们认识到自己的错误。条件允许的话，还可以让他们将功补过来弥补过错，这往往是他们最乐于接受的。家长建议：幼升小应该把小学知识提前教对于这个问题，幼儿园有明文规定，杜绝小学化倾向，不可拔苗助长，幼儿园在幼小衔接过渡期间，可以开展前阅读，前书写活动，培养幼儿的阅读，倾听习惯，幼儿的正确坐姿，写字姿势的培养等，可以教幼儿认字，但是杜绝小学化。 一、家长如何控制孩子玩手机家长可以给孩子讲一讲，儿童长时间玩手机，会对幼儿身体，心理，造成哪些危害性。（1）、身体方面：长期玩手机会造成视觉疲劳、眼睛疲劳，可造成头疼、近视，对眼睛有影响；长期坐着或者躺着玩手机，姿势并不好，会造成骨骼发育畸形，影响颈椎发育、脊柱发育，对身体不好；（2）、心理影响：小孩长期玩手机缺乏人际交流，缺乏语言环境，所以对语言发育不利；家长建议：多培养幼儿独立思考能力，语言逻辑表达能力，让她建立很好的时间概念在以后的两个月的幼儿学习生涯里，我会加强幼儿，数学区，益智区玩教具的更新，选择适合幼儿年龄段特点的数学区域材料，来培养幼儿的动手操作，发展幼儿积极动脑思考能力。幼儿的时间概念的培养，需要家校共同合作，在家家长可以合理给幼儿安排好时间，如：什么时间段干什么事情，养成早睡早起的好习惯，按时入园不迟到，像在幼儿园一日活动一样，让幼儿有计划，有目的去完成事情。这样家校携手更有助于增加幼儿对时间观念的意识。从而更好的为升入小学做准备。 针对你提出的幼儿玩手机的现象，我在上面的问题上已作解答，还请您及时查看，首先感谢您对老师的信任，对我工作的支持和理解🤝🤝🤝幼儿园虽然不注重成绩，但是幼儿园是贯穿《纲要》、《3——6岁幼儿发展指南》的五大领域而进行教学的，让幼儿在健康、语言、科学、艺术、社会全面发展，幼儿园的课程是以游戏为主，让幼儿在玩中学，学中玩，在玩中学到知识，针对你提出的建议我在以后的教学中会多反思自己，会多观察，多发现，从而发现孩子的薄弱环节，让幼儿能更好的提升自己的各方面能力。 培养幼儿的注意力老师和孩子应该像朋友一样相处和幼儿建立起良好的师生关系，要懂得孩子心里想要的是什么？让他信任你，课堂上多让他回答问题，多鼓励，让他对学习感兴趣。从而培养孩子的专注能力。 非常感谢家长对老师工作的认可，🤝🤝在今后的工作中我会更加的严格要求自己，多学习，多钻研，家园协作，做好幼儿，幼升小的桥梁。 一、培养幼儿的定力，耐性在幼儿园的一日活动中我会多开展，玩玩具，多玩团体游戏，从而来培养幼儿的定力和耐心。　 如：让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具，例如积木类。一个个小木块堆积在一起组成不同的形状，在这个过程中锻炼了孩子的耐性。此外，剪纸同样也是一种培养孩子耐性的好方法。沿着画好的线小心地裁剪，自然而然地锻炼了孩子的耐性。　　 二、多玩团体游戏　　与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神， 三、小游戏中练专注力 专注力是忍耐力的基础，如果小朋友的专注力好，自然容易有耐性。为了更好的培养幼儿的耐心，在家父母可多与小朋友进行一些有助提高专注力的游戏，例如“找不同”、“找错误”、拼图游戏、听故事……让小朋友集中注意力，长时间专注做某一件事。 四、实现目标得到奖赏 小朋友拥有自己的目标，做事自然有毅力。当孩子渴望得到某样东西时，妈妈可以要求他们先达到某一个目标，达到后作为奖赏给他。孩子越大，要求也要相应的高一些，最重要的是所订下的目标，必须清楚、明确、合理。此外，不妨采用“奖励卡”或“奖励贴纸”这些小道具，让小朋友容易掌握自己的努力成果。 教育不仅仅是教师的工作，也是家长的工作，你们正是出于对孩子们的一份责任和爱，以及对教师们工作中的帮助和支持，才会出现对我们的各种各样的帮助，孩子们需要家园共育的环境，我们的教育需要家长的理解和支持帮助。这是今天针对“幼小衔接”家长们提出的问题和建议，我已经整理，归纳，请家长朋友们查阅，谢谢你们的宝贵意见！再次感谢家长对这次家长会的积极参与和对老师工作的认可，在未来的日子里，我们家园携手共同为幼儿的“幼小衔接”工作做好充足的准备，帮助幼儿，顺利自然的，过渡到小学生活。