<p class="ql-block"> 五月，阳光明媚和蔼，不经意间透过薄薄的云层，化作缕缕金光，洒遍大地，留下了款款热情。</p> <p class="ql-block"> 上午，卢雪芬导师带我们四个跟岗学员到斗门区白蕉镇中心小学听课。 邝主任对外来听课和跟岗培训学员的到来表示热烈欢迎。</p> <p class="ql-block"> 我们有幸听到余晓婷老师新颖的课例《美术与语文融合实践课活动》，以《巨人的花园》为主题分析课文并加以绘画。当我看到这活动脑海里就浮现出这样一个画面，这节课主要是以美术为主还是以语文为主呢？最后，听到邝主任讲《美术与语文融合实践课》之后，才知道是以美术为主。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，余晓婷老师能抓住文本的关键词和重点段引导学生朗读，书声琅琅。老师在课堂上不断追问学生对文本故事的发展、经过和结果，以一条主线“巨人回来前”、“巨人砌墙后”、“孩子偷偷进来后”和“围墙拆掉后”让孩子感受到巨人情感的变化。从孤单、冷清，然后到快乐、春意盎然的花园，让学生懂得到分享是快乐的。</p> <p class="ql-block"> 选取《巨人的花园》这篇课文与美术的融合，体现出文本与绘画的高度融合。画完后，让学生的画面再现课文，使课文相得益彰。美术渗透语文，使课堂气氛更活跃。</p> <p class="ql-block"> 接下来，让学生通过文本的静止、枯燥的文字找到很多形与色的主题通过美术的画笔创造出来 。</p> <p class="ql-block"> 创造步骤：分工→画→剪→摆→贴</p><p class="ql-block"> 分为四个小组进行讨论、绘画</p> <p class="ql-block"> 分享连环画成果</p> <p class="ql-block"> 观察画面，介绍作品</p> <p class="ql-block"> 最后回归文本 ，充分体现出美术与语文融合在一起，这节课非常成功。</p> <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。追求理想课堂是教研活动永恒的主题。听了这节《美术与语文融合实践课活动》后，觉得自己存在太多的不足。在今后的教育路上，我将不断思考，不断钻研，认真总结，促进自己快速成长。</p>