【上好一节党史思政课】红星小学刘斐语文工作室核心成员张成、戴利叶老师荣获武冈市教学比武一等奖

美友15010621

为庆祝中国共产党成立100周年，引导中小学生坚定不移听党话，跟党走，让红色基因薪火相传。5月18一19日，武冈市举行了“上好一节党史思政课”主题教学比赛，武冈市红星小学刘斐语文工作室核心成员张成和戴利叶代表红星小学参加了此次活动。他们充分挖掘语文、道德与法治课程中的党史学习资源，带领学生重走了长征路。把“党史”的种子种在学生的心里，慢慢发芽。让我们的孩子永远跟党走，做好党的接班人。 所谓“台上一分钟，台下十年功”，短短的课堂四十分钟背后，是工作室团队成员一次又一次协作打磨的成果。 张成赛课反思 这次能够参加“小学语文党史教育进课堂”的教学比武活动，我倍感荣幸，也倍感压力。 接受任务后，我先确定了部编版六年级下册第十一课《十六年前的回忆》做为我的授课内容。随之而来的问题是如何从课本中挖掘党史教育素材呢？我认真研读了《教师用书》，并查阅了多种资料，又和同事们讨论多次，最终确定本课的教学中心——借助文本为学生展现一个忠于革命、坚贞不屈的李大钊革命英雄形象，从而感受共产党人的革命精神。由于课文篇幅较长,内容较多,学生在理解上肯定会有一定的难度，于是我决定放弃逐字逐句地讲解，采取抓住重点段落进行研读。在设计教学环节时，我从以下两个方面入手:第一方面,从整体上理清文章的脉络，抓重点词句探究,引导学生领悟李大钊的精神品质，并以此做为学习文本的一条线索;第二方面,抓住文章所要表达的情感,让学生用多种方式朗读文本,在读中进一步体会李大钊的品质,从而感悟人物形象。备课过程中我被李大钊同志心中对革命事业的必胜信心、在敌人面前的坚贞不屈、用自己的言行影响亲人的高尚情操所打动。那如何让学生也领悟到这些呢?这成为了我备课时的一个难点和重点。我想只有通过对文章中重点字词的体会,抓住作者对李大钊的一些细节描写等来体会,这样才能走进李大钊的内心世界。于是在教学中我抓住"局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。”他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。“父亲坚决地对母亲说:＇不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢? ＇”他脸上的表情非常安定,非常沉着。“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。"等句段引领学生体会李大钊的高尚品质。同时也加入介绍一些史实资料，使人物的形象更加有立体感。课堂上孩子们回答精彩纷呈，他们的回答让我知道他们已经感受到李大钊以及共产党人身上那种忠于革命、坚贞不屈的革命精神。遗憾的是我过于紧张，还有些许放不开，课堂驾驭能力还不够强大，对于某些学生的精彩回答没有及时做出恰当的反应，导致教学效果和预计的还有一定的差距。 课堂教学永远是一门遗憾的艺术。教然后知不足，只有不断实践才能更清楚地认识到自身的不足。未来的路还很长，要学的还很多，我会静心修身，严谨治学，以研促教，以教促学，勇敢向前行！ 戴利叶赛课反思    5月18日，我有幸参加了武冈市教育系统举行的“上好一节党史思政课”道德与法治课的教学比赛，心中感慨万千。     我选教的是五年级《道德与法治》下册中的《红军不怕远征难》。本课内容对于学生来说，并不陌生，但是却没有系统的、完整的了解，特别是对长征中的艰难困苦、长征精神的理解和长征精神在新时代的传承等重、难点内容，还需要带领学生深入学习。    为此，我设计了以下教学环节：第一部分，让学生了解长征的原因和遵义会议的召开在长征中的意义；第二部分，感受长征的“难”和长征精神。教学时，我先让学生观看长征路线图，查找长征途经地点，让学生直观感受长征的路途遥远和环境险恶的“难”，再通过图片和小结，理解红军长征生活的艰辛和被敌人围追堵截的“难”，通过一个个悲壮的长征故事的讲述，帮助学生领悟长征精神。第三部分，感悟长征精神在新时代的传承和践行。新冠肺炎肆虐，全国人民众志成城抗疫，就是最好的新时代长征精神的诠释。通过视频的播放，学生更直观地感悟到人人都是新时代长征精神的传承者和践行者，也明白了自己作为新时代的少年，应该怎样传承和践行长征精神。     本次比赛时间紧、任务重，沈艳芳主任、唐华蓉老师和龙阿珍老师三位老师不辞辛苦，全程悉心指导，令我十分感激，也感谢所有的领导和同仁们的关心和帮助。通过这次赛课，有感慨，有收获，让我认识到自身的不足，也进一步明确了今后努力的方向。 助力青年教师成长是名师工作室应尽的职责，刘斐语文工作室将一如既往地秉承“培植成功心态、追求个性发展、积淀文化底蕴、提升教育智慧”的理念，以发展学生语文核心素养为宗旨，恪守“协作进取、励学力行、务实求真”的室训。在今后的工作中，将通过多形式、多渠道的学习交流活动，助推更多青年教师专业成长。