践行课堂专业标准，推进单元整体教学――聂店小学课堂教学展示活动

听雨

繁花似锦，绿荫如海，热情如火的五月，我们迎来了乌金山镇中心小学第十六次教学开放活动。5月18日上午，聂店小学开展了“践行课堂专业标准推进单元整体教学”为主题的课堂教学展示活动。中心小学各位领导及各分校教师五十余人参加了这次活动。 活动分为四个环节：一、晨诵二、课堂教学展示三、红色经典诵读四、评课、参观展室 第一环节晨诵 　　12个教学班均有晨诵课展示，孩子们在朗朗的书声中开启美好的一天。 第二环节课堂教学展示 本次活动共呈现十五节课，语文五节，数学四节，英语、科学、道法、音乐、体育、美术各一节。 　　李老师为我们呈现的是四年级数学复习课《运算定律与简便计算》。整理复习课它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固应用，它承载着“回顾与整理，沟通与生长”的独特功能。李老师的课堂亮点有三：一，利用思维导图对所学知识进行归纳整理，形成知识网络，用自己的方法总结知识点，形成了自己知识体系。并就难点乘法分配律和结合律进行重点区分。二，复习课最基础的功能就是查漏补缺，课上利用学生平时的错题，作为教学资源，小组交流错误原因，将已学知识内化，效果较好。三，检测题，除对本节课知识做好检测外，将整数运算定律推广到小数，有助于培养学生学生的数学模型思想，培养学生合理选择算法的能力，沟通整数和小数之间的联系，使所学知识形成结构化、系统化。 孙老师教授五年级语文《自相矛盾》。评课时她进行了这样的反思：《自相矛盾》这一课我立足于让学生发挥小组合作的作用自学课文，在自学的过程中总结学习文言文的方法。同时，结合语文单元要素，通过了解人物的思维过程加深对课文内容的理解从而悟出一定的道理！在教学过程中不仅让孩子们通过语言、动作、神态的描写来想象画面扩写故事，还用总结的方法拓展阅读《宋人酤酒》这则寓言成语故事，让学生学有所用！ 　　《我是一张纸》以环保和节约为主题的，目的是引导学生认识到一张纸的作用，从而换起学生节约纸张保护环境的意识。辛老师用谜语导入使学生认识到本节课的主要内容是以纸为主。然后以教材上的四幅图为例，使学生初步了解纸张的用途，并谈谈自己身边的用纸情况得出结论：我们的生活离不开纸。然后从纸的用途引出纸张的来源，通过动漫的方式给学生展示纸张的制作过程，使学生认识到一张纸的形成要经过繁杂的工序，一张纸是得来不易的，孩子们大受启发，纷纷表示在以后的学习生活中要节约用纸。整堂课秦老师育教于乐，孩子们激情高涨，效果显著。 　　《两只小山羊》这课最突出的特点是以参与与体验的方式进行音乐教学，在课堂上，师生共同投入到音乐活动中，随着音乐的发展，学生的听觉、视觉、思维、口、手、脚以及全身都被调动起来，学生在亲身参与中激发了兴趣，发展了想象，愉悦了身心。在教学中，寇老师对学生总是满腔热情，对学生的表现、创造，始终通过目光、微笑、语言、手势等及时给予热情的鼓励，对一些胆怯、怕羞的学生，通过激励、启发、暗示等使其积极投入到集体的音乐创造表演之中。在音乐的参与创造活动中增加了学生的信心，锤炼了学生的意志，提高了学生的人格素质。 　　李老师习作指导课《中华传统节日》。在导入环节，首先，回忆本单元的学习中了解的中华民族传统文化。接着明确本节课要求：选取生活中真实、具体的事例，进行写作。在民主导学环节，首先，回忆上节课了解的传统节日及节日习俗，随后以一篇例文作为引领，学习写法，检测导结环节，学生选一个节日的一个习俗来写，之后选一个集体点评。 　　《庞大的家族》这课，一是要了解昆虫是一个种类多数量多的动物群体，二是要明确昆虫是一种什么样的动物，具有哪些共同特征，张老师以认识昆虫的共同特征为主线设计安排了观察、做模型、描述这样三个层次的活动。首先，通过两个找相同之处的观察活动，让学生找出昆虫具有哪些共同特征，找出昆虫中种类最多的甲虫又有哪些共同特征，引导学生初步建立昆虫的概念，认识到昆虫家族非常庞大。其次，通过做一种昆虫模型的活动，让学生进一步加深对昆虫特征的理解。最后，你来描述我来猜的活动，让学生知道可以从身体特征生活习性等方面描述昆虫，从而更多的了解昆虫，增进研究的兴趣和欲望。 　　高老师的英语课主题是Heroes。用中国历史上的英雄人物导入本课主题，激发了学生的学习积极性。通过读文本，学生了解了中外的英雄人物，体会了英雄人物的特点，激发了学生向英雄人物学习的情感。 　　《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。整堂课的重点就是在不断地鼓励学生大朗读，通过反复朗读，来深入了解小动物们的生活习性。在朗读的时候，崔老师采用了多种形式的朗读。除此之外，她很注重了说话练习，以此来提高孩子们的口语表达能力。 　　《找规律》这堂课中，白老师通过对气球色彩的排列方式的对比，让学生认识到规律的存在，接着创设“六一”布置会场的情景引出彩旗彩灯等图的排列，让学生自主观察，推理其中的规律，过程中学生积极合作交流探讨出规律是又一组图形不断地重复排列。后续结合图形与数字的规律认识到规律的不同表现形式。整堂课学生积极合作交流，认识到图形及数字规律的表达与描述，也拓展自己创造规律。 　　罗老师执教《鸽巢问题》，从魔术导入，激发起学生的探究欲望，通过交流前置作业，让学生明白有序思考和认真分析题意的必要性。课堂上，罗老师给予学生充分的时间交流，孩子们的思维在不断地碰撞中闪光。在任务设计中，由浅入深，逐步让学生建立鸽巢问题模型，同时，充分让学生经历发现、提出、解决问题的过程，让学生在今后解决问题时有“迹”可寻，达到整体设计目的。 　　美术课《左邻右舍》是一节集欣赏性创造性乐趣性与一体的课堂，属于造型表现领域。张教师在整个教学活动中始终以课件穿插，提高学生的兴趣，并随时提出问题，设置情境氛围来帮助学生理解如何制作窗户，如何制作造型独特的屋顶，如何添画夸张的人物表情，学生们积极的投入到为贫困山区孩子建设美好家园的活动中…… 　　韩老师教授的《小毛虫》这节课要达成的两个目标：一是在田字格中规范书写“编  纺  织”，教学过程中让孩子们从“结构、宽窄关键笔画”三方面进行观察发现特点，教师范写以后让学生描红，仿写，进行展示评价。二是朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。教学中借助多媒体课件激发学生兴趣，直观形象的画面帮助学生理解文中词句的意思，形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前。通过多种形式的朗读，达到熟读成诵。 鼓励学生根据板书中粘贴的关键词句，向大家讲述这个故事，以鼓励赞赏为主，既能够激发学生的交流兴趣，也能够鼓励学生敢于表达自己。 何老师说，《接发柔力球》这课我的教学重点在于激发学生对柔力球运动的兴趣，让他们了解这一民族体育运动作为对外文化交流新纽带和新窗口的重要意义。我立足于基本技术动作教学，让学生在游戏中循序渐进、步步深入掌握教学内容，激发他们的团队精神，激励他们用自己的高效学习来为团队挣分。在教学中，我特别注重小组合作，让学生在小组中研究琢磨动作技巧，运用适当的战略战术来取得胜利。最后用七分制的比赛来展示学习成果。 　　《年月日》这一课教学过程中，刘老师先让学生认真观察找一找、看一看、圈一圈，当学生心里有谱之时，才下指令让他们填写统计卡，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生“坐享其成”“人在课堂身在操场”的不思维的这样一个误区。还利用学生的好奇心，选用拳头记忆法和朗朗上口的儿歌，使学生很快就记住大月、小月，这些是很有效率的教学手段，特别符合他们的年龄特点。 练习中还尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源，很好的激发学生的学习兴趣，并且还巧妙的引导组织学生自觉运用数学方法去分析解决生活中的实际问题，使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系。感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。 　　《火烧云》重点写火烧云颜色和形状变化的特点。课堂上，严老师注意引导学生抓住重点段落边读边想象课文描绘的画面，感受火烧云颜色变化之快、颜色变化之多，感受大自然的美妙景象，同时学习作者从几方面介绍清楚一种事物的方法，让孩子们学以致用完成小练笔。读写结合，不仅让学生感受到了大自然的美妙，也学会了表达美的方法。 　　两节课结束后，各位领导和老师参观了我校的大课间活动。孩子们精神抖擞步入操场。广播操动作规范，整齐划一。光芒操激情澎湃，动感十足。柔力球刚柔并济，行云流水。充分展示了我校师生积极向上的精神面貌。 　　操场上《童心向党筑梦前行》书画展吸引了各位老师的眼球。老师们纷纷驻足观看，惊叹于孩子们的高超技艺，感动于孩子们对祖国对党的一片赤诚之心。 第三环节红色经典诵读 时值我伟大的中国共产党百年华诞之际，我校此次经典诵读的主题为“普通话迎百年党庆赤子心传红色基因”，将经典诵读与传承红色基因有机结合，诵读红色经典，重温革命精神。 一年级小朋友用稚嫩的声音诵读《弟子规》，聆听先贤的教诲。 　　昌盛时代，山水腾越诗画里。大兴年头，人民欢笑歌舞中。二年级小朋友吟诵《诗意中国》，祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛，国泰民安。 　　有梦想，就要斗志昂扬。有梦想，就要大胆追求。这群孩子的梦想就是携手未来，为我们的中国梦努力奋斗！ 天下兴亡，匹夫有责。诵读《满江红》，抒发爱国之豪情壮志。在《少年中国说》中感受赤子情怀。 　　古诗诵读，诵我华夏四季之美，山河之壮。 　　古老的国度美丽宽广，伟大的民族勤劳坚强，腾飞的中国屹立东方。诗朗诵《盛世中国》将此次经典诵读活动推向高潮。 　　是党带领我们走出黑暗，走向辉煌。聂店小学全体教师献上舞蹈《没有共产党就没有新中国》，全校学生高歌欢唱，向中国共产党百年华诞献礼。 第四环节评课、参观展室 老师们来到各评课室，围绕展示课例，就单元整体教学、前置作业的设计和运用等问题，展开了激烈的讨论，在评课议课的过程中小结其中的优点，发现其中的不足，并提出改进的建议和意见。 　　中心小学董校长及教研员张副校长参观展室。 　　中心小学董校长全程参与了本次活动。活动结束后，他召集各分校校长开会，他说这次开放课程齐全，课堂教学扎实有效，讲课教师基本功扎实，是一次成功的教学开放。 　　中心小学教研员张副校长同样全程参与了本次教学活动。活动结束，她与各校教导主任开了个短会，会上她从作业展评、课堂教学、诵读展示三方面对这次活动进行了总结，肯定成绩的同时也提出中肯意见。 　　此次教学活动既是我校常规教学工作的一次展示，也是我镇一年来单元整体教学研究成果的展示。一次展示，一次成长，相信所有参加本次活动的老师均有所收获。教无止境，研无止境，我们坚信有上级领导的正确领导，有各位老师的不懈努力，我校的教学工作必将再上新台阶。