<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">[展风采 促成长]——数学公开课</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我校教导处本着“人人上好一节公开课”的教研要求，采取借班上课的教学模式，其余的老师则参与听课，评课。活动中，6位执教教师精心准备，认真上课，虚心请教；每堂课都给听课老师留下了深刻的印象。在5月20日-5月21日开展，以【展风采，促成长】为主题的数学公开课。</p> <p class="ql-block"> 周玲老师上的五年级的《确定位置》这堂课做了精心的准备。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。通过生动鲜明的例子，让同学们在锻炼中理解整堂课的重点和难点。</p> <p class="ql-block"> 张文奇老师上的四年级《认识方程》，通过有趣的故事导入，让学生体会到数学的乐趣，并通过演练计算的方法，学生在练习中找到数学信息。</p> <p class="ql-block"> 马金凤老师上的一年级的《图书馆》，用不同的方式讲解两位数+一位数的进位加法，一年级的小朋友各个都是小能手，他们说出了老师的闯关大挑战，整堂课生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 韩蓉老师的三年级《比大小》，让学生通过小组合作折纸、涂色,比较涂色部分的大小判断两个分数的大小，从而总结同分母分数和同分子分数比较大小的方法。</p> <p class="ql-block"> 段苑芬老师上的六年级的《运算定律》，引用生活中的实例导出课题，层层递进总结方法，整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张磊老师的二年级《认识角》，以帮助小猪佩奇为目的，从角的组成，角的读法，画法，比较角的大小，将知识贯穿始终，整个过程完整，课件新颖，很好的达成了教学目标。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 5月21日下午，学校利用半天的无课教研日活动进行了评课，</span>听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。</p> <p class="ql-block"> 经验丰富的薛组长对数学教学提出了一些好的做法：多让学生动手做，动脑想，动嘴说；深层次的挖掘知识，不仅限于课本；多用一些有针对性的激励性评价语言，等等。对提高我们年轻教师的教育教学水平起到很大的促进作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过听课、自我反思、促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。本次公开课活动为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block">图 片：陶梦婷</p><p class="ql-block">制 作：侯蓉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>