<p style="text-align: center;">“一切最好的教育方法</p><p style="text-align: center;">一切最好的教育艺术</p><p style="text-align: center;">都产生于教师对学生</p><p style="text-align: center;">无比热爱的炽热心灵中”</p><p style="text-align: center;">教育这件事</p><p style="text-align: center;">充满了“人情味儿”</p><p style="text-align: center;">不管是什么样的孩子</p><p style="text-align: center;">爱都是最好的教育</p> <p class="ql-block"> 和孩子们在一起，总有些让你意想不到的发现，也有一些让你顿感惊讶的小事，记录下来，发现教育的美好。</p> <p style="text-align: center;"><b>缘起</b></p> <p class="ql-block"> 有一天，在给孩子们写表扬信时，有位小朋友走过来，指着已经写好的信说：</p><p class="ql-block"> “这个奖状和班上的奖状不一样，你看，班上的奖状下面有个小红圈，这个没有！”</p><p class="ql-block"> 一转眼，小朋友们都围了过来，七嘴八舌的说起来。</p><p class="ql-block"> “对，和班上的奖状不一样！</p> <p class="ql-block"> 班上奖状有个小红圈，而这个奖状上面没有…</p> <p style="text-align: center;"><b>一、小红圈的思考</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们口中的小红圈让我陷入了思考，那是幼儿园的标志，班级里用什么可以代替小红圈，让孩子们有一种领到奖状的感受。</p> <p style="text-align: center;"><b>二、创造的小红圈</b></p><p><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们想要一个小红圈，小红圈可以变成班徽吗？孩子们有先前设计园徽的基础，那班徽会不会更容易理解和设计呢？</p> <p style="text-align: center;"><b>三、孩子们的创想</b></p> <p> 带着一系列的问题，我开始尝试和孩子们一起设计，从什么角度出发？哪些点可以作为设计的参考点？班级的代表物是什么？</p> <p class="ql-block"> 老师一提出想法，孩子们开始表达自己的观点啦……</p><p class="ql-block"> “我们班是篮球小子班，我要在班徽上画上篮球！”</p><p class="ql-block"> “老师说坚持就是胜利，我要在上面画一个胜利的标志。”</p> <p class="ql-block"> “幼儿园里有小兔子，我要把小兔子画在班徽上。”</p><p class="ql-block"> “对，还有雪雪，还有班上的小鱼，我要把他们都画下来”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>四、孩子们的设计</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在孩子们的创意设计下，一个个班徽跃然纸上，一起来看看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>五、创意背后的故事</b></p> <p class="ql-block"> 为什么要这样设计，大家设计的班徽里，究竟有哪些小秘密呢？我们一起来听一听…</p> <p class="ql-block"> 创意班徽分享中…</p> <p class="ql-block"> “因为我们是篮球小子，我就在上面画了脏辫和篮球。”</p><p class="ql-block"> “我最喜欢小虎虎同学，他经常帮助我，所以我把他画上去了。”</p><p class="ql-block"> “我觉得小茜小朋友表现很棒，所以我画的两个小朋友里，其中一个是她，我想让所有小朋友都向她学习。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>六、最佳班徽投票中</b></p> <p class="ql-block"> 宣讲结束后，我们和孩子们一起评选出了七幅优秀作品，来参加最终的班徽设计投票。</p> <p class="ql-block"> 小裁判员正在统计票数，来看看谁的作品是最佳班徽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>七、探索班级特色</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1、篮球小子</p> <p class="ql-block"> 2、老师小帮手</p> <p class="ql-block"> 3、友谊守护者</p> <p class="ql-block"> 4、小小科学家</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>八、优化设计</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在孩子们设计结束后，结合班级特色内容，老师们也分享了关于设计，他们的观点。</p><p class="ql-block"> 葛老师认为，班徽上应该有体现班级精神的内容，我们可以用植物或者其他物体来表示。</p><p class="ql-block"> 明老师认为，班徽上体现班级特色，比如篮球、脏辫这样的内容都可以放在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>九、新鲜班徽出炉</b></p> <p class="ql-block"> 在为期的两周的设计、探索、优化后，班徽初具雏形，我们邀请了班上有设计经验、擅长绘画创作的家长，将各元素合理搭配，一个极具创意的班徽就定稿啦！</p> <p class="ql-block"> 一起来看看吧……</p> <p class="ql-block"> 孩子围在一起，看着盖上班徽的表扬信，脸上的笑容像绽放的小花。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的设计探索下，大一班终于有了自己的班徽，看着孩子们脸上洋溢的笑容，我知道，带着孩子做孩子们自己喜欢的事，会从中找到快乐并汲取力量，这是他们的热爱。</p> <p class="ql-block"> 在本次班徽设计中，不仅是孩子，老师们也收获了很多，教育就是从生活中的一点一滴出发，去探索更丰富的世界…</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>记大一班的温馨小时光</b></p>