滨州市小学心理健康教育、校本课程优质课学习活动心得体会

李庄镇新兴小学

5月20日有幸来到滨州市渤海中学学习心理健康教育与校本课程的学习，我也本着认真求学的态度进行了倾听，此次学习让我受益良多，有了很多体会。 深深的被老师们精湛的教育教学水平所折服，九位老师各有所长，从课程构建、授课风格到驾驭课堂的能力，各美其美，美美与共。尤其是在心理健康课程的学习中，我收获颇多，我将学习的心得体会整理了一下，决定分享给大家！ 第一节课是丁老师的《面对挫折，自我成长》，让我受启发的点有很多。 (一)在课程构建中层层递进且环环相扣，其中让孩子体验挫折的环节，设计了“大树成长”的游戏，非常形象、贴切的将“挫折”比作大树成长过程中的阻碍，使挫折具体化，学生两两猜拳，进阶大树从种子—发芽—小树—大树阶段，输者从头再来，游戏中很少有同学一路顺利一次成长为大树，其中一定要经历从“头”再来的体验，这就让同学们对挫折有了切身的体会，从而与生活中的“挫折”联系起来。进而引导学生说出自己受挫的感受，请同学们鼓励他们，进而总结挫折是人生常态，人生就应该不要放弃，不断努力，才能成长为参天大树。 (二)“个人挫折”与“国家挫折”(2020疫情)联系起来，形成对比，激发学生爱国情怀，鼓励学生不畏艰难险阻，勇往直前，做对社会有价值、有作为的当代青少年。(三)简明扼要的教学风格，引导性教学，把课堂教给孩子，也值得我学习和改进。 　　 赵雪娜老师的心理健康课《笑对困难》，其中教学目标突出，启发式教学更突出一些。 (一)课堂开始，让同学们完成一个心声卡，这个心声卡通过表格形式展现，分别是印象最深的一个困难，当时的心情或想法，困难像( …) (二)展示了一个名人故事，旨在遇到问题转变想法，往积极的方面想，坏事也可以变好事，从而培养积极的心态。转变了想法之后，再请同学说困难像什么，这时候同学们的态度已经转变为了积极。 (三)课堂最后环节，重在解决实际问题，请小组内交流讨论，帮助两位同学解决生活中的困难，通过转变看待问题的态度，同学们已经学会了换种思维方式想问题并能积极想办法解决问题，因此我认为这节课，应用性强，达到了教学目标，值得我去学习，以点带面，以小见大，做足做细。 　　 刘盈盈老师的校本课程《娃哈哈》是一节非常优秀的说课教本，说课环节完整，教学重难点突出，教学特点独到，老师能结合学生特点，制定相应的教学方法、策略，其用心程度可见一斑。另一方面，教态以及课件呈现也是无可挑剔，示范引领性很强。 　　课堂休息时间，渤海中学老师精彩的二胡演奏也是精彩绝伦，让大家休息之余也可以一饱耳福。 黄春蕾老师心理健康教育《独一无二的我》，这一节课给我的感觉是如沐春风，教学目标挖掘的恰到好处，学生的感受体会也更深。 首先，引导学生进行自我肯定。 　　然后通过涂轮图，认识自己，了解自己，为独一无二的自己做准备。 　　同学眼中的我进行，然后送到“我”的手中，自己重新认识自己。原来自己如此“优秀”，优点有很多，进而进一步肯定自己。 最后是爱的留言，是爸爸妈妈对同学们优缺点以及美好期望的留言，这个环节，很多同学感动的落泪，这个地方调动了同学们的情感体验，真情流露。 通过我自己认识的自己，同学眼中的我，爱的留言三个环节，让生从不自信到自信，再到接纳自己，对自己充满希望和期待，课程结构层层递进，并通过采访的形式，对学生反应及时总结引导，驾驭课堂的能力非常强。 崔淑娟老师的心理健康教育《直面困难》，教学目标突出，旨在告诉同学们要勇敢面对困难，同时想办法解决困难。这节课条理清晰，应用性强。 首先是挫折在自己心里是什么样子的？在纸上进行涂鸦 　　观看小鸭子爬台阶的视频，这个案例恰到好处，简单明了的告诉同学们，小动物都知道遇到挫折不放弃，更何况是我们人。这个短小精悍的视频，激发了同学们的同理心。 　　通过两个案例，一个鲁班锁，一个小鸭子视频，分别告诉同学们，遇到困难，不放弃，想办法解决问题。同时进行应用巩固，提高学生解决问题的能力。 　　最后进行总结，乐观的态度面对挫折，才能成长的更好！ 　　通过一天半的学习，我收获了良多，教育方法，教学风格，课程构建上，有了自己的一些想法，我想实践出真知，我还需要不断时间，反复磨炼。在心理健康授课中，我也要本着教学目标突出，严谨认真，把工作做足做细，真正的启发到同学们，起到教育效果为目的。 总之，心理健康教育这条路任重道远，但我愿做这千千万万盏灯中的一盏，也愿为之付出努力，未来路上，我也将不断学习，不断总结，持续奋进，为爱前行！