共思共享深教研不负时光共成长——县直小学区域教研活动纪实

唐县第三小学

为贯彻落实《唐县教育和体育局关于加强区域教研和推进集体备课工作的通知》文件精神，促进教师专业成长，提高教书育人能力，5月21日上午，县直小学区域教研活动在第三小学举行。 　　本次活动中，大家共同观摩了第一小学郑素焕老师执教的《认识小括号》和第三小学陈海燕老师执教的《呼吸与健康》两节精彩课例。 数学天地 　　课堂是学校教育教学的主阵地，抓好课堂教学，才能提高教育教学的质量。郑老师教学经验丰富，给我们带来了一节数学示范课。瞧，精彩的课堂开始了…… 　　“你一个思想，我一个思想，交换了以后，我们就有了两个思想”。看，一年级的孩子，也学会了分享…… 　　课后，四所学校的数学老师在报告厅进行了课例研讨，老师们畅所欲言，共商教学方法，积极表达自己的见解，提出了新颖的观点。各种思想相互碰撞，共同学习和进步！ 　　最后孙桂霞主任概括了切实可行的教学建议： 1.课堂应精讲多练，讲透知识点。 2.以学定教，从学情出发，应符合学生年龄特点。 3.评价要及时，语言要有针对性、激励性、引导性，活跃氛围。 走近科学 陈老师的课堂目标明确、直观 　　学生运动一分钟，按要求数运动前后的呼吸次数。 测肺活量 通过活动引发学生思考 　　陈老师结合教学内容，精心设计了一系列贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新理念。整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强。教者的语言充满激情，使简单的教材文本演化成了生动的课堂。令人可喜的是，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻。孩子的那种相信自我、展示自我的良好品质得以体现。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们围坐在一起，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。 　　1.陈老师专业素质非常强，引导学生没有任何刻意的痕迹，每一个细节都是水到渠成。 2.所有问题都是引导学生提出，提出假设、计划、验证、结论、评价，环环相扣，流程顺利。 3.这是一节科学味儿十足的课堂。 4.测量呼吸次数改为三次，会具有准确性和科学性。 赵校长对本次教研进行概括总结： 1.课堂教学既要有学科的“味儿”，又要有学科的“魂”。科学教学要以培养科学精神、启发科学思维、落实学科素养为目的。 2.要特别关注习惯养成。习惯是影响学生一生的重要因素。 3.要特别关注评价。要充分发挥教师评价的激励与引导作用，要真正落实学生探究过程中的评价，找准学习提升的生长点。 　　通过这次活动，我们认识到：区域教研任重道远，在今后活动的组织与实践中，要继续发挥参研教师的主动性、创造性，引导教师进行规范研究，提高教研活动的实效性，发挥教研活动的最大效益。教师只有在教中研、研中教，才能不断提高自己，享受教学的乐趣，从而提升科研能力，实现区域内协同发展。