问渠那得清如许为有源头活水来

一片丹心

在这个城乡教育差异悬殊的时代，农村教育发展面临的问题越开越严重。作为一名乡村青年教师，面对自己教学工作，往往是问题比办法多，有时即使有自己的想法，但结果也是告诉自己这样一句话“想象很丰满，现实很骨感”，最终也归于平淡。但这次参加向荣举办的2021年度“乡土书香文化校园建设”项目培训后，虽不能说完全解决了农村教育发展的问题，但它确实在我的心中点亮了薪薪之火。 一、对公益行业的认识 这是我第一次近距离参与公益项目活动。当我坐在教室里看到第一堂课第一张PPT上展示的一排文字“愿每一名乡村儿童有根、有爱、有未来”时，心中情不自禁地热血沸腾，看着济济一堂的老师，我感觉我是一名被社会关爱着的老师，我和我山区的孩子都是幸福的。通过张震老师对向荣的介绍，我明白了只要咱们肯做、肯下苦功夫，向荣就会支持咱们。毕竟，爱，是不能被辜负的！ 二、培训学习所得所获 对于本次培训的总体感受是准备充足，过程细致，每一个培训项目都做到了理论与实际相结合。课堂互动、答疑解惑、上台展示、小组合作、实地观摩都更加地让每位参培老师对培训内容入脑入心。 （一）绘本教学予我的三大新知。 解读封面、老师讲故事与故事延伸。通过三个方面的学习，拓宽了我对绘本教学的眼界，打破了思维的局限性。 （二）实地观摩予我的认知革新 参观白马桥街道中心小学时，看到校园阅读文化墙的布置、环境打造、成果展示等让我感受到浓浓的阅读书香气息以及深厚的阅读积淀。 　　五年级的阅书分享课让我看到了阅读带给孩子成长的重要性，我在想：要是那个小男孩不喜欢阅读，肯定不会那么深切地体会到作为一名留守儿童的自己也还有幸福的一面，那种对家人、老师、同学以及社会的感恩之情即使有，也不会是发自内心的。 　　封面设计更是让我大开眼界，原来阅读课还可以这样上。城郊街道中心小学里由梦飞翔团队打造的培训内容中让我印象深刻的是怎样推荐一本书和怎样提出有质量的问题，通过台下小组合作、台上实践、老师点评建议等，让我受益匪浅。 （三）同行师友予我的成长理念 三人行，必有我师焉。感谢向荣基金的组织，让我们来自五湖四海的同仁相聚一起。通过三天的学习，接触到很多优秀的老师，或是自信大方、或是博览群书、或是思想深邃......其中有老师谈到说阅读活动的开展可以是自下而上的，用一个人带动一群人，用一群人带动全校人。这样的案例分享让我惭愧的同时又突然醒悟。是啊，我们不应该忽视自己的力量，只要坚持就一定能看到希望。 　　问渠那得清如许，为有源头活水来。感谢向荣为我们打开的这一股活水，作为学校的参培教师，我定会将这一股活水引进校园，流进老师与孩子们的心中。一花独放不是春，百花齐放春满园。